岭南师范学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，紧扣学校育人目标，积极探索体现思政要求、贴近学生实际的“一站式”学生社区综合管理模式，努力开创学生社区以服务为先导，寓教于生活、管理于服务之中的新局面。学校将青年驿站、暖心厨房和爱心驿站作为思政干部力量下沉和发挥思政教育功能的重要载体，推动思政教育有效融入学生生活社区，打造具有“岭南特色”的思政工作新品牌。

一、青年驿站：细“治”入微服务学生

青年驿站，是一个坚持以学生为中心，以细“治”入微服务厚植多元化思政工作土壤，以拓展思政教育深度、宽度和温度的育人场所。

一是通过定期举办思政知识学习研讨会、党史知识竞答、学习党史等活动，引导学生赓续红色血脉，传承红色基因，推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行，构建培育时代新人的教育园地。

二是利用驿站的自习区，推动“朋辈教育”，充分发挥学生干部的主观能动性和在同辈群体中的影响力，将主旋律导入学生干部工作。建立完善的值班排班制度体系，鼓励学生用心服务和帮助同学，引导学生换位思考，促进新时代青年相互学习、共同成长。

三是打造特色品牌“润心岭南”入社区，心理健康工作成为思政工作的重要组成部分。青年驿站不仅是学生倾诉烦恼与心事的小天地，也是心理健康教育的新阵地。推动暖心关爱融入咨询服务，强化咨询温润；推动系统观念融入预防干预，强化系统健心滋润。青年驿站所承载的心理健康教育功能是思政教育“润物细无声”的缩影，为学生成长成才提供温情关怀，营造温暖友爱的学习和生活氛围，有利于增强学生对学校的情感认同。

二、暖心厨房：打造舌尖上的思政育人

厨房里有“知”有“味”的行走思政课，亦是舌尖上的“思政育人”。暖心厨房暖胃更暖心，绘就学生幸福底色，让思政教育更具有烟火气。

利用暖心厨房，打通教管服，以温馨换安心。暖心厨房应用于四种情境。其一，供身体抱恙的学生煮药，这一使用途径决定了暖心厨房具有精神慰藉和心灵安抚的功能特点，“生病的时候身心特别疲惫，但是暖心厨房的‘袅袅炊烟’就像一股暖意涌上心头，顿时就被治愈了。”其二，供假期留宿学生使用，可在暖心厨房调制一碗可口的食物，让留宿生有一种“苑区即是家”的认同感与归属感，充分体现学校的人文关怀。其三，辅导员将暖心厨房打造成思政育人的温暖基地，例如为学生煮一碗糖水，拉近距离，进一步了解学生的急难愁盼，加强交流，第一时间把握学生思想动态，把学生工作中的痛点、难点和堵点软化在温暖的环境中，在贴心交流中打通思政教育的最后一公里。其四，利用暖心厨房打造劳动育人基地，利用调味区、用餐区、炊具区等资源，有效联动劳育与思政教育，引导学生在鲜活的烹饪情境中树立劳动意识、增强劳动观念、养成劳动习惯。

三、爱心驿站：在爱与希望中强化感恩教育

爱心驿站深入贯彻落实习近平总书记“我为群众办实事”的讲话要求，将党史学习教育成果转化为全心全意为学生办实事的使命担当，营造风清气正、和谐友爱的校园氛围，培育良好风尚，滋养育人土壤，打造和谐友爱的温馨港湾。

爱心驿站大力弘扬学校爱心文化，促进学生成长成才，营造和谐的文化育人氛围。爱心驿站是一个面向家庭经济困难学生设立的非营利性生活超市，以进货价的折扣价向困难学生提供生活用品，差价部分由学校资助专项经费补贴。困难学生也可以参与义工服务来获取义工时长，义工时长可以转化为爱心积分，以此换购生活用品。国家和学校的帮助与关爱寄托了对学生成长成才的殷切希望，困难学生通过在爱心驿站购物解决了生活上的困难，有助于缓解学生的生活压力。爱心驿站播撒爱心种子，让爱心文化在“一站式”学生社区生根发芽，用爱守护困难学子的求学梦。

“育人为本，德育为先”，感恩教育是思政必修课，也是培育和健全青年人格发展的重中之重。爱心驿站承载着感恩教育的功能，“书香圆梦流动图书馆”等感恩活动的举办得到了受资助学生的热烈响应。受资助学生把自己的书籍和考研复习资料捐赠给有需要的同学，受资助学生捐书人次占总人次90%以上。爱心驿站引导学生将感恩意识融入实际行动，心怀感恩报效国家和社会，争做堪当民族复兴重任的时代新人。

一房两站满足学生全面发展的需要，将思想政治教育有效融入学生的日常生活，推动构建思政育人立体化社区，努力开创学生社区教育、管理、服务新局面，有力推动学校育人工作的高质量发展。