三全育人丨学生教育管理科：坚持四个打造，助推学生工作提质增效

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发布时间：2022-12-13 10:55:44

编者按

作为福建省第二批“三全育人”综合改革试点高校，泉州职业技术大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标全国本科层次职业教育试点任务和高校“三全育人”综合改革试点建设任务，积极探索构建职业本科“三全育人”新格局。

学工系统按照学校党委工作部署，认真贯彻“三全育人”教育理念，聚焦改革试点“十大育人体系”建设要求，坚持立足实际、守正创新，在书院制建设、学生管理服务、队伍建设、育人特色等方面创新驱动，精心构建“全员育人、全方位育人、全过程育人”长效机制，全面助力学生成长成才。即日起，我们将陆续发布“三全育人”典型案例，展示经验做法、工作模式和工作成果，助推学校“三全育人”综合改革取得更大成效。

学生教育管理科在学校党委行政的正确领导下，坚持以立德树人为根本、以学生发展为中心，把育人作为管理工作的出发点和落脚点，凝心聚力、真抓实干、精准施策，以“四个打造”认真做好学生教育管理、学工队伍建设等工作，扎实推进学生工作平稳有序、持续发展，增强管理育人实效。

坚持网格管理，打造育人新体系

发布《关于进一步加强学生网格化管理的通知》，进一步构建“规范化、科学化、精细化、长效化”的管理体系，打造“学工处－书院－辅导员－班级－宿舍”五级网格化管理体系，建立“横向到边、纵向到底”的校园学生安全监管网格。

通过“定区域、定人员、定任务”和“全方位、全对象、全过程”的网格化管理， 实现疫情防控、反谍反诈、宿舍管理等日常事务落小落细 ，使学生服务管理力量下沉、职责明确、资源整合、运转高效，实现学生管理“全覆盖”、学生服务“零距离”、学生诉求“快响应”。

五级学生网格化管理体系分解图

坚持服务导向，打造智慧学工

构建学生综合管理系统，将网络端、移动端、实体端三大场景深度融合，形成统一管理服务体系。系统设置了第二课堂、疫情防控、智慧工具等模块，提供迎新离校、请假申请、活动室预约等多个校园应用服务项目，校园数据应用生态基本成形。

通过信息技术，将物理空间中分散的学校部门、模糊化的工作事务流程进行无缝衔接和数字化呈现，使各项业务办理程序透明、公开，加速了工作流程运行，使各项管理得到快速响应和反馈，有效提高了工作效率。努力实现 “让师生少跑路，让数据多跑路” ，构建起“一网、一次、多端”的信息化支撑下的校园管理服务体系。

泉大综合管理系统移动端页面

坚持思政引领，打造品牌育人项目

强化价值引领教育。以爱国主义教育为核心，以道德品质教育为基础，着力培育和践行社会主义核心价值观。充分发挥重要时间节点特殊教育意义，通过讲座、班会、第二课堂活动等多种形式深入开展系列主题教育，引导学生胸怀家国、心有大爱。

强化泉大DNA教育。坚持开展新生校情校史专题教育、校园主人周、心灵之窗讲座、校园文化学习打卡等活动，构建浸润式泉大精神育人平台，推动校园文化入脑入心，取得实效。

强化新生启航教育。采取线上线下相结合、集中教育和分散教育相结合的形式开展新生适应引航、校情校史、国防安全、心理健康、金融安全等专题教育，扎实做好常态化疫情防控下新生大学适应性教育工作。

强化网络思政教育。聚焦网络思政，筑牢“泉大书院”网络思政教育阵地，与线下教育同频共振。发布疫情防控、反诈宣传、法制教育等主题推文，在“云”端引导大学生坚定理想信念、遵守社会公德、提升法治意识、塑造健康身心。

2022年心灵之窗讲座

坚持赋能提升，打造专业化工作队伍

统筹规划辅导员能力提升工程，加强学生工作队伍建设，以强有力学生工作干部队伍，带动育人引领质效。实施新聘辅导员导师结对、团队工作沙龙、工作案例研讨、辅导员素质能力提升大赛等培养举措，建立起“专题培训、定期研讨、校外交流、实践锻炼”四位一体的培训体系，搭建覆盖全体学工干部、满足全方位成长需求的培训培养体系，切实提升学工团队的政治素养与业务能力。

实行辅导员日志、班主任月报工作机制，动态掌握辅导员、班主任工作情况，能快速响应、有效解决辅导员、班主任反馈问题，同时反向激励和促进辅导员、班主任不断提升思想政治素质和业务水平，以辅导员、班主任的发展进步带动全体学生的成长成才。