一、前言

广州工商学院自2022年7月申报“一站式”学生社区综合管理模式成功入选教育部自主试点建设单位以来，在学校党委的指导下，发挥党建引领，推动队伍进驻，优化物理空间改造，紧紧围绕立德树人根本任务，坚守为党育人为国育才的初心使命，建设自治学生队伍，育人成效逐步明显。

二、主要做法

（一）优化空间下沉社区，全员联动陪伴学生成长成才

为满足学生成长成才多样化需求，学校对“一站式”学生社区内软硬件进行升级，建成集教学、办公、住宿、运动、文化等五大功能于一体的功能全面、布局合理的综合型社区。党政干部、辅导员、学业导师、心理健康教师、后勤服务保障等多支队伍进驻社区，在学生学习科研、创新创业、生涯规划等各方面形成了同向同行的育人合力。搭建校领导定期深入社区、辅导员全时入驻社区、班主任和学业导师常态化进驻社区、服务资源长效下沉社区的工作体制。社区内共举办6场校领导接待日，13场师生座谈会，8场社区服务队伍技能提升培训会等。

（二）加强社区文化浸润，强化社区文化育人功能

构建以思想政治教育为核心的“初心坊”、以学术实践和学风建设为核心的“筑基坊”、以心理健康教育与服务为核心的“释心阁”、以职业规划与就业指导为核心的“筑梦坊”四大活动育人平台。学业导师指导学生参加各类活动，辅导员和班主任鼓励学生积极开展社区特色活动。自试点建设以来，开展各类特色活动19场，学习类活动20场，职业生涯规划咨询11场，党员宿舍专项调研18场，文体类活动17场等。同时开展学风建设活动，组织学生队伍和辅导员队伍每日巡课查课，执行学生考勤通报与谈话制度，帮助学习“困难”学生进课室。

（三）营造温馨社区氛围，心理健康教育润物无声

为加强学生心理健康教育，在社区内面向全体学生开展形式丰富的心理健康教育活动。包括心理委员培训4场，心理演讲比赛3场，心理游园活动2场，“撕掉标签·拒绝被定义”心理活动2场，心理主题观影活动5场，“以歌寄情，以舞表意”疗愈音乐会2场。面向毕业生和受资助学生开展团体辅导6场。

（四）发挥学生能动作用，形成同频共振育人效能

广州工商学院“一站式”学生社区重视发挥学生的主观能动性，联动整合育人机制，鼓励学生出谋划策积极参与社区建设，在“一站式”学生社区大厅设立综合服务岗、党员先锋岗，释放工作效能，为有需要的同学提供咨询答疑和社区事务的帮助，形成自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的社区氛围，推动社区自治。同时，社区内的学生志愿服务队积极走出校门服务社会，实现学生社区空间与社会空间的有效联动，引领学生走进基层、服务社会、锤炼品格。