抚州职业技术学院信息工程分院依托“一站式”学生社区综合管理模式建设，以习近平新时代中国特色社会主义思想、习总书记关于教育的重要论述为指导，围绕立德树人根本任务，高度发扬学校“明德尚能，笃实创新”的精神，突破现有模式和物理空间的局限进行谋篇布局，夯实“一站式”学生社区建设基础，力促“三全育人”新格局的形成。

一、强调育人主体要素，用好全员育人新途径

分院立足现状，依托现有资源，综合实际，以年级为单位、采用“分级管理、环形辐射”的模式开展“一站式”社区建设，以期“用有限的资源，办优秀的社区”，即成立学生社区服务中心，将其作为学生社区自身运转及与各方联系的中心枢纽和各种信息的集散地，协同学工、教务、招就、资助中心、心理咨询等中心及部门共同开展工作，联合推动社区内学生纪律部、分管部、宣传部、组织部、学生自律办公室、党建+陶艺工作室等功能室的工作，使各板块的工作辐射到社区的每一个角落、每一个学生；形成了学院班子成员+分院或部门负责人+辅导员或班主任为主体的“三级包保”制度及以学院班子成员+分院或部门负责人+辅导员或班主任+宿舍管理员+学生骨干或志愿者为核心的“五级联包”制度，实现人人参与的全员育人新局面，使三全育人效果更显著。

分院领导对接学生代表谈心谈话

二、强调育人时间要素，开创全过程育人新模式

党的十八大以来，习近平总书记在各种场合多次指出“高校要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，突出立德树人的根本使命。

分院在育人过程中，强调时时育人，全程育人，将思想政治教育融入到所有的教育工作中。通俗一点讲，学生从开学第一课开始，无论是每学期上课期间，还是节假日、寒暑假，一直到毕业离开学校走入社会，这其中在籍的每一天，学校都要安排好思想政治教育，贯穿整个学习过程。不仅仅要教书育人，而且要管理育人，把这两方面的工作融入思想政治教育工作，二级学院、教务处、学工处、团委、招就处等有机联动起来，实现学生教育与学生管理的无缝衔接，形成多种思想政治教育阵地，共同完成全过程育人目标。

                                                  分院教师参加课程思政教学能力提升研修

三、关注“培养什么人”、“怎样培养人”，实现全方位育人新局面

新时代的德育工作，“全方位”育人，除了“课程育人”“文化育人”“管理育人”外，特别强调“活动育人”“实践育人”“协同育人”。学校德育的“全方位”，无疑是指全体联动。在分院，从领导到教师，学工科、教务科、招就科等各科室，都应该分工协作，各司其职。德、智、体、美、劳，都有其独特的育人价值，五育并举，融合发展；“全方位”同行，全面推进。

为落实全方位育人工作，新生开学第一课时，我分院就组织学生到“国防教育馆”进行爱国主义教育；多次开展法制讲座、宣讲活动，开展法治教育；新生入学，参观军梦团训练营地，开展国防教育；邀请本地名人，组织形式多样的讲座，开展励志教育；爱心义卖，开展志愿者服务活动；组织研学旅行，开展“寻根之旅”；组织学生积极参加“新时代文明实践活动”，开展职业教育周活动等等，这些活动，全方位、多角度、全新视角，学生参与感强，开阔了学生视野，增进了学生体验，丰富了学生情感。

职业教育周活动现场

实践证明，唯有突破校门局限，保持开放心态，坚持“全员全程全方位”育人，不断拓展德育空间，方可营造出“人人为教育之人，处处为教育之地”的育人氛围，唯有把“三全”育人落到实处，才能让同学们不负青春、不负韶华、不负时代，在学习知识本领的同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。

新时代文明实践活动