“四个聚力”构建“一站式”学生社区育人新生态

执笔：三明学院 李生专

全国高校“一站式”专题研修班2025年第1期第六组

共谋“一站式”学生社区建设提质增效之策

从理论学习到政策解读，从平台介绍到经验分享，从交流研讨到实地调研，本期研修班来自全国各地的学工同仁齐聚一堂，共同学习 “一站式”学生社区建设提质增效的新路径，高质量发展的新举措，社区育人的新实践。大家受益良多，对如何构建“一站式”学生社区育人新生态，推动学生社区建设提质增效有了更加深入的理解和思考。

聚力党建引领 “三个坚持”推动育人主体一体化

一是坚持党委领导。成立工作领导小组，将此项工作纳入党政工作要点和全面从严治党主体责任清单，通过明确导向、出台制度、优化机制、完善考核等方式，同部署、共推进、常跟踪、强督导，推动学生社区建设和育人质量双提升。二是坚持上下协同。建立学工部门牵头、各职能部门协同、各二级学院落实主体责任的“1+N”上下协同机制。整合校内外各方育人资源，不断丰富社区育人队伍，及时解决涉及学生思想、学习、生活、发展等实际问题，实现党建思政融入一线，规范管理嵌入一线，服务指导倾入一线。三是坚持党团引领。完善学生社区党团组织架构，以党支部为牵引，团组织和楼栋协同发力，通过学生党员“亮身份”、创建“示范宿舍”、设立“先锋岗”等方式，组织学生骨干带头开展理论学习、志愿服务、劳动教育、学业帮扶、社区网格化管理等，推动构建“党团楼”一体化建设工作格局。

聚力资源整合 “三个注重”推动育人要素集约化

一是注重队伍入驻。践行“一线规则”，组织领导力量、思政力量、专业力量以及管理服务队伍深入学生社区，深调研、听意见、提对策，及时发现并解决学生实际问题，提供学业发展、心理育人、资助育人、实践育人等学生发展指导与服务。二是注重空间整合。重点围绕学生多元需求，因地制宜加强学生社区共享空间建设，最大程度地为学生学习、生活、交流和身心健康等提供便利。重视学生宿舍楼栋文化长廊建设，努力打造集思想引领、学业发展、安全教育、文化浸润、智慧服务等五大育人浸润式、互动式社区育人空间，为学生提供一个良好的育人环境。三是注重数字赋能。推动“智慧教育”融入社区，优化网上办事大厅、学生工作管理、教务管理、网上报修等平台，打破信息壁垒和数字藩篱，实现学生信息的精准管理、服务资源的优化配置，推动“教务、学务、生活”等在线服务一体化。

突出五育供给 推动育人内容系统化

一是突出德育为先。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，围绕习近平总书记重要讲话精神，举办学生社区系列学习分享会。组建师生宣讲团，推动思政课教师、校内外学术名家、优秀校友和优秀学生等走进学生社区，开展宣传宣讲，推动学生社区理论学习和思想政治教育走深走实。二是突出智育为重。整合教育资源，遴选优秀导师与学生宿舍结对，搭建起学生在第二课堂和导师面对面交流的平台，通过师生互动、朋辈互动、院企互动等形式，将育人过程从课堂延伸到课外，从专业延伸到生活，实现专业教育教学、生涯规划引导、思想政治引领等资源优势向学生社区下沉。三是突出全面发展。加强健身房、篮球场、音乐厅等物理空间建设，开展“高雅艺术进校园”、学生社区吉尼斯挑战赛、篮球联赛等特色体育、美育活动。以卫生打扫、内务整理、志愿服务等作为主要内容，推动学生社区劳动教育项目化、学分化，引导学生身体力行参加社区劳动、锻造过硬本领。

聚力实践创新“三个立足”推动育人格局长效化

一是立足“四自”体系创新。坚持以学生为中心，以强化“四自管理”为重点，构建“学生自律中心、楼栋管理委员会、楼层、宿舍”四级学生自我管理工作格局，形成由辅导员牵头，学生党员、骨干引领，学生志愿者为主体的管理服务团队，有效推动学生由“旁观者”变为社区管理的深度“参与者”。二是立足平安社区创新。强化学生社区综合治理，完善公寓楼栋人脸识别与门禁系统，构建“舍长—层长—楼长—学院—学校”五级学生社区网格化管理体系，健全“学校领导—职能部门领导—学工部门—辅导员”参与的四级值班制度，依托国家安全教育日、防灾减灾日、禁毒宣传月等时间节点，深入学生社区开展安全教育。三是立足社区文化创新。通过观影、合唱，开展故事宣讲、主题讲座，举办文化节、艺术展览等活动，在学生社区开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，打造学生社区文化建设品牌，培育积极向上的学生社区文化，增强学生的归属感和认同感，促进学生社区内部的和谐与凝聚。

总结与反思