为推进“铸魂逐梦”工程建设，落实成长陪伴计划，加强书院心理健康教育，按照“一站式”学生社区综合管理模式改革工作部署，敬文书院结合当前疫情形势，将融合实践纳入工作重点，召开专题工作会，全体教工共同研讨方案、商量对策、解决难题，坚持“四个互嵌”开展“动起来 心健康”体育融合心理健康教育实践活动。

　　一、坚持身心互嵌，培育自信阳光心态

为推进“铸魂逐梦”工程建设，落实成长陪伴计划，加强书院心理健康教育，按照“一站式”学生社区综合管理模式改革工作部署，敬文书院结合当前疫情形势，将融合实践纳入工作重点，召开专题工作会，全体教工共同研讨方案、商量对策、解决难题，坚持“四个互嵌”开展“动起来 心健康”体育融合心理健康教育实践活动。

1.举行“启程”跑步捐书志愿项目

项目将体育锻炼转化为志愿服务，用跑步里程兑换图书捐赠。项目开展6周，注册人数达1068人，6期完整参与733人，总跑步里程21460.44km，配额捐书8721本。来自各个学院的同学们在身体锻炼中强健体魄，在挥洒汗水时改善心态，在公益项目里奉献爱心。

2.开展“青春爱运动，健康强中国”线上趣味体育活动

通过线上趣味体育活动，号召书院师生坚持锻炼，在快乐与汗水中收获健康的体魄，稳定积极的心态，感悟运动的意义。

二、坚持主题互嵌，形成云端健康文化

1.召开“靠近你 温暖我”云心理班会

书院各支部于3-5月期间召开了云心理主题班会。积极推动班级融合实践活动有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围。

2.举行敬文讲堂心理健康教育主题讲座

依托敬文讲堂开展心理健康主题系列讲座3场，参与学生700人次。全体师生凝聚合力，形成协同育人共同体，为疫情期间学生的心理健康保驾护航。

三、坚持生活互嵌，增进同辈相亲情感

1.举行“笔墨书心·‘疫’路有你”征文比赛

活动发挥朋辈教育优势，鼓励学生通过文字形式抒发心绪，表达心声，记述居家生活、体育锻炼感受。用笔墨鼓舞人心，用体会记录成长，用锻炼砥砺前行。

2.开展“树洞‘杂’货铺”线上关爱活动

利用“线上小纸条”收集同学们居家感悟、生活困惑，在逐一给出答复的同时精选出内容纳入每周杂志中。整理“树洞信箱”精选内容和专题投稿等整理形成“每周杂志”定期发布。先后推出6期运动知识、音乐推荐等电子杂志及3期相关推送，阅读分享量达2700次。

四、坚持家校互嵌，构建共同陪伴空间

1.举行“诉说心语”云电台

通过线上电台方式，建立情绪宣泄渠道。70余名学生参加线上电台活动，6位学生化身电台“主播”，以轻言细语浸润心灵。将好书片段、趣味故事录制为学生晚间散步或运动归来的“伴奏乐”，开拓学生自我心理调适和团体心理互助的“协奏曲”，吹响书院探索融合实践与媒体矩阵建设的“前奏音”。

2.开展运动达人分享活动

开展运动达人分享及居家运动打卡活动。邀请院内具有体育特长的同学为同学们的居家运动提供方案和指导，带领书院学子一起“运动”出新风采。

育人先育心，书院坚持四个互嵌开展主题教育实践，将心理育人渗透到“一站式”社区建设与人才培养的全过程，身体锻炼与心理健康深度融合，线上互动与线下运动深度融合，文化建设与体育美育深度融合，全面完善心理育人的目标内涵，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，不断开创心理育人新局面。努力使每一位学生都能按照党和人民的期待健康成长，成为担当民族复兴大任的时代新人。