敬文书院深入贯彻落实《苏州大学立德树人之本科生成长陪伴计划指导方案》（苏大学〔2021〕29号）要求，以“铸魂逐梦”工程为牵引，将“成长陪伴”计划融入“一站式”学生社区综合管理模式改革，融合书院“导师制”的育人功能，构建成长陪伴“三三制”模式，构筑学生成长共同体。

一、建立健全“三项制度”，成长陪伴有力度

（一）加强全链条组织领导。书院成立“成长陪伴”计划工作组，负责全院“成长陪伴”工作的统筹规划、组织协调和督导检查。书院院长任组长，党委副书记任副组长，全体辅导员负责“成长陪伴”工作的具体落实，构建党政协同、上下贯通、师生互动的“成长陪伴”工作格局。

（二）构建全覆盖工作机制。在工作组的指导下，制定《敬文书院“成长陪伴”计划实施方案》，每年修订《导师手册》，从工作要求、工作目标、工作举措、工作路径四方面为“成长陪伴”工作绘制“施工图”。每学期召开党政联席会专题研究“成长陪伴”工作2次以上，定期召开工作推进会和座谈会，坚持将“成长陪伴”与人才培养同部署、同落实、同安排。

（三）加强全方位监督考核。根据“成长陪伴”计划要求，拟定《导师考核办法》，完善面向师生双方的遴选、管理、激励机制，为每个导师每学期配备导学经费。在开学典礼上表彰年度优秀导师，聘任新导师，强化示范带动。定期召开学生工作例会、学习委员座谈会等，研判“成长陪伴”效果问题，征集“成长陪伴”意见建议，结合思想动态调研和学生学业成绩，分析学生思想学习生活状况，筛查重点学生群体，分层分类指导。

二、配齐建强“三支队伍”，成长陪伴有效度

（一）协同联动组建导师陪伴团队。建设一支由17名德政导师、90名学业导师、32名校外导师、7名常任导师、5名助理导师和1名社区导师组成的导师团队，百分百覆盖2021级、2022级学生。导师队伍不仅包括新入职青年教师，更注重聘任国家级和省级领军人才、青年人才等知名教授4人担任2021级、2022级学生学业导师，引导高层次人才走上本科生人才培养一线，纵深推进“三全育人”综合改革，提升本科生导学水平和层次，进一步激发学生的学习兴趣、培养学生的学术思维能力和探索未知领域的能力，为全面提高人才培养质量奠定基础。

（二）纵向链式组建导生陪伴团队。从四年级推免学生中选聘15名优秀学生组建纵向链式导生陪伴团队，按专业和班级精准对接来自11个学院的新生，构建“1位导生+1-10名同专业本科生”的导生陪伴团队，发挥朋辈示范引领作用，培育学生认同内驱力。

（三）组建“导师+导生”陪伴团队。从三年级学生骨干中选聘5名新生班级助理，和新生辅导员共同组成陪伴团队，主要进行大学学习适应指导、目标适应指导、生活适应指导和人际交往适应指导，全时全方位陪伴新生成长。

三、创新“三全育人”模式，成长陪伴有声色

书院立足培养“志向远大、追求卓越、素质全面，服务国家重大战略”的高素质拔尖创新人才目标，按照固本培元、拔尖培优的发展思路，由百人导师团队承担学生成长各阶段的育人任务，打造集思想引导、学业指导、心理疏导、成长规划、管理服务于一体的全时化育人体系，构筑学生成长共同体。

（一）全员育人的聚集场域

德政导师思想领航。2022年，书院德政导师江涌、王鲁沛、吴江、田芝健、董召勤、于潜驰和相关学院党委副书记以新生“开学第一课”、专题报告、党团课、师生共膳、思政名师工作室建设、座谈交流等多样化的形式，与学生深入交流20余次，用新思想领航学生成长。学业导师学涯启航。书院要求学业导师每两周与学生开展一次辅导，通过共读专业书籍、面对面交流、师生共膳、小组研讨、参与导师课题组等方式开展指导，全年进行高数、英语答疑67次，年均指导学生2000余人次。专业学院院长每学期做客“敬文讲堂”，帮助低年级学生解码专业前沿，增强学生的专业认同感。2022年，书院实施“敬文学涯”项目，第一期邀请11位导师参加，围绕专业认知、学涯规划、科研创新等主题已开展三十期讲座，累计5000余人次参加。常任导师成长导航。院长和专职辅导员全员入驻陪伴学生成长。院长钱振明担任2021级和2022级敬文班班主任，带领新生开展“21天晨跑计划”、召开新生家长欢迎会和座谈会，相关活动被中国青年报、高校思政网等主流媒体报道。专职辅导员每学期谈心谈话覆盖每一位学生，线上推出“敬文青声”“新生书单”系列活动，帮助新生涵养良好学风。助理导师榜样引航。由高年级学生优秀学生担任。助理导师线上线下开展“喜迎二十大 学习正当时”“我们二十岁遇见二十大”“敬文学习时间”“敬文学涯—朋辈说”等活动，引导学弟学妹树立奋进新征程的目标追求。社区导师生活助航。指导新生制定文明宿舍公约、开设社区劳动课堂和传统节日活动，帮助他们尽快适应大学集体生活。校外导师生涯护航。全国优秀共产党员常德盛、全国劳动模范周荣和各行业专家以专题讲座、信仰公开课、职业生涯规划指导等形式与学生互动交流24场，帮助解答学业困惑、完善人生规划、分享实战案例，促进理论学习和实践需求的有效融合。

（二）全过程育人的时间延伸

1.抓好新生适应性教育。书院联动六类导师和导生，在新生入学第一年推进“适应与立志”专项行动，开展学术启蒙课、党团建设课、心理健康课、志愿服务课、生涯规划课文化体验课等六类课程。不限时间、不限地点、不限形式开展新生导师导学活动，将“一站式”学生社区功能空间、操场、会议室、宿舍、餐厅作为师生的活动地点，将科创项目、文化互动、体育活动、热点话题、学习答疑、党员发展作为师生交流的载体，将讲座报告、项目路演、主题发言、实地参观、小组交流、活动实践作为师生可以选择的形式。2021级、2022级导师与学生先后开展各类交流活动340余次。

2.聚焦二年级学生提质培优。第二年实行“强基固本”专项行动，聚焦学生思想引领、学业发展、综合素养提升等关键环节，为培养高素质拔尖创新人才夯实基础。围绕思想引领，邀请德政导师开展“一站式”学生社区党建领航讲座8场，党员导生开展线上线下宣讲党的创新理论14场，引领学生树牢理想信念。围绕学业发展，学业导师李孝峰、张影、陆洵、程雪阳等教授推荐15本专业书目，与学生相伴“悦读”。围绕综合素养提升，常任导师、社区导师和校外导师组织开展“与全国劳模对话”系列信仰公开课、“敬文工坊”劳动教育活动等，促进学生全面发展。

3.聚焦“成长陪伴”条件保障。拓展党建工作室、思政名师工作室、敬文江南融合空间、学术研讨室、生涯引航室等功能房12间，设立公共阅读书架、敬文红书角，打造包含价值引领“体验区”、文化浸润“示范区”、能力提升“训练区”等不同主题的功能区，为学生成长成才提供相对固定的学习条件和优质的助导学服务。

（三）全方位育人的成效拓展

1.思想引领入脑入心。在六类导师和导生的陪伴下，书院涌现出2021级黄臻同学获第二届江苏省大学生网络文化节一等奖、2022级孙斯恬同学获苏州大学团干部思政技能大比武团支部书记专项赛特等奖、2021级葛宇洁同学获江苏高校百校万名团干部思政技能大比武基层团支部书记专项赛道三等奖、2022级常博源同学获2023年度唐仲英德育奖学金等一批先进典型，立志成为“志向远大、追求卓越、素质全面，服务国家重大战略”的高素质拔尖创新人才的目标在每一位学生心中扎根。

2.学业提升稳扎稳打。通过学生发展支持中心建设和“敬文学涯”项目牵引，2021级、2022级学分绩点在各专业前10%的同学分别为31人和38人，占比29.2%和36.9%。2021级学生绩点较去年同期提升5%，2022级学生绩点较去年同期提升10%。

3.科研竞赛敢闯敢创。书院注重在实践中培养学生的学术创新能力，2021级和2022级学生在大一入学初就在学业导师指导下接受科研训练，100%参与书院“3I项目”，养成探究式学习习惯。2021级侯皓文、姚宇希、韦怡君、曹旭昊、王若璇同学获苏州大学“莙政基金”立项（5/40）；2021级田嘉幸等22名同学作为项目主持人被推荐参评大学生创新创业训练计划立项，同比2020级增长翻一番（11名同学大创主持）。