建筑工程系“红色班墨匠心”学生社区紧紧围绕立德树人根本任务，积极落实学院“立德强能”学生社区建设工作要求，结合“红色班墨匠心”思政铸魂育人工程，通过空间保障、资源下沉、技术支持等手段打通社区育人各环节，以空间聚合力量，形成系部领导定期深入、辅导员全时入驻、班主任常态进驻、入党积极分子随时服务、社区网格化管理的同向同行育人合力，打通思政育人的“最后一公里”。“红色班墨匠心”学生社区坚持以学生发展为中心，立志将“一站式”学生社区打造成党建和思政工作的高地、培养人才的园地、服务学生的基地、维护校园安全的阵地。

（一）资源整合：构建协同育人共同体

传统学生社区功能局限于生活服务，育人资源分散、协同不足。为打破这一壁垒，建筑工程系构建“校内联动+校外协同”的资源整合机制。

一是系部资源“一盘棋”，建立社区育人机制。推动建立“红色班墨匠心”社区工作记录制度，系领导深入社区常态化，系部8名专职辅导员全部入驻学生社区，通过寝室走访、谈心谈话、一对一沟通等形式，辅导与学生交流700 余次，倾听学生心声和建议，营造师生同吃、同住、同学习的良好氛围。二是引得校外资源“活水来”。引入企业、社区、校友等社会力量，共建创新创业孵化平台。例如，邀请校友、专家进驻社区开展专题讲座30余次，实现学生全覆盖，助力学生与社会需求精准对接。

 二、队伍下沉：实现育人力量“零距离”

建筑工程系推动管理、服务、育人力量向社区一线聚焦，构建“三支队伍+双向互动”的工作模式，让教育更有温暖、服务更有实效。

“三支队伍”扎根一线。一是实现社区网格化管理，不断强化育人体系。守护主阵地，种好“责任田”，建立“楼长-层长-宿舍长”三级网格化管理体系，24小时响应学生需求，强化学生自治能力。二是开展“社区大讲堂”。鼓励系部教师走进社区，以学生需求为导向，围绕科研创新、学业发展、专业实践等主题，打造师生时时交流互动“社区大讲堂”，教师在与学生交流互动中，及时答疑解惑，引导培养学生良好的科学精神和学习习惯，切实成为学生的成长成才的领路人。三是探索成立学生社区党群服务中心，充分发挥入党积极分子的力量。强化以学生自治管理为动力的育人新载体，建立整体性社区学生自治组织，整合学生党团组织、自管会、班级等正式学生组织，以及学生社团、志愿服务队等非正式团体的组织力量，进行组织革新和再造，以提升学生自治组织的整体性和运行效率。

三、服务升级：打造精准赋能生态圈

建筑工程系以学生需求为导向，以互联网思维驱动社区治理效能提升，建设“线上+线下”社区多功能区。

一是在学生社区设立“一站式”服务大厅等，打通育人“最后一公里”，使散点式服务向集约式服务转变，方便学生集中办理各类事务。线上建立“码”上解决信息服务平台，为同学们解决实际问题100余次，实现了“遇到问题-社区扫码-一站式解决”的快捷流程。二是线下建成社区辅导员工作站、社区大学生心理健康教育工作站、社区多功能运动区等多个分区，努力满足学生学习、生活、运动等多方面需求。三是建立“学生需求清单”制度，通过青年会客厅、权益之声、座谈会等渠道收集建议，形成问题台账，限时整改反馈。例如，针对学生提出的“自习空间不足”问题，改造社区闲置区域建成“共享自习室”；针对“活动形式单一”诉求，推出“社区文化节”等品牌活动，学生参与率达90%。

建筑工程系通过“一站式”学生社区建设，实现了育人资源“聚起来”、育人力量“沉下去”、学生成长“活起来”。未来，我们将继续深化社区内涵建设，推动“三全育人”落地生根，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实保障。