编者按：

2021年9月，学校印发《山东建筑大学本科生班主任工作管理办法（试行）》（山建大校办字〔2021〕23号），并为737个本科班配备698名班主任。在过去的一年里，班主任爱岗敬业、履职尽责，在思想教育引领、学业生涯辅导、科技创新引导、就业创业指导等等方面做出了突出的贡献，并涌现出了一批先进典型，全校有140名班主任考核为优秀。我们将陆续展示各学院优秀班主任风采。

何以为师？

是“随风潜入夜，润物细无声”

的默然付出，

俯首甘为孺子之牛；

是“匠心致传承，笔墨写春秋”

的辛勤耕耘，

一心系于莘莘学子；

是“令公桃李满天下，

何用堂前更种花”的诲人不倦；

更是材料学院的优秀班主任们，

以师为名，恰如其是。

材料科学与工程学院始终坚持“以生为本，严慈相济；亦师亦友，言传身教”的教育理念，把握新时代大学生成长成才规律，特别是针对材料学院学科专业、生源结构、学生学情等特点，聚焦学生学业发展与成长成才，探索构建“班主任特色协同育人体系”，引导学生回归学习本位，强化青春报国初心使命，培养时代新人。

材料194班主任——王学刚

个人简介

王学刚，工学博士，讲师，中共党员，山东电力青年岗位能手，山东建筑大学优秀共产党员。主要研究领域为：金属的瞬间液相扩散连接、耐蚀耐磨涂层以及铝合金及铝基复合材料的粉末冶金等。曾获山东省科技进步一等奖、山东电力技术革新一等奖等多项荣誉。

工作心得

王学刚老师爱生如子，与同学们之间“亦师亦友”。他不仅关心同学们的学业，也关注同学们的心灵成长。他像父亲一般关心全班同学的学业和生活，对同学们的未来满怀期待。他严格要求同学们的学习习惯，时常通过班会、QQ和微信等方式给同学们介绍学习方法，并邀请高年级学长介绍学习、考试和考研经验，助力同学们成才，做学生成长路上的“良师”。

他时常走访同学们宿舍，给学生购买水果、零食等，在品尝水果过程中了解同学们的生活需求，关心同学们的身心健康，也拉近了师生的距离。他更像一位忘年交朋友，在雅苑、火车餐厅、档案馆、实验室、教室和同学们一对一谈心交流，谈理想、谈挫折、谈生活中的点点滴滴，他用自己的阅历体会和同学们共鸣，做同学们的“益友”。转瞬间，材料194班同学们即将毕业，迈入人生的新台阶。在这重要的时间节点，王学刚老师始终和同学们在一起，陪伴同学们，站好最后一班岗。

材料202班主任——王玥

个人简介

王玥，副教授，女，工学硕士，主要从事金属表面精饰、防护及功能化处理方向研究。参与完成省部级课题多项，发表学术论文8篇，其中被SCI、EI收录3篇，主编《电镀工艺学》第二版、《英汉电化学与表面处理专业词汇》、《涂镀车间及设备设计》、《表面处理溶液分析实验指导书》教材4本，参编教材3部，以第一发明人授权国家发明专利2项。指导大学生挑战杯课外科技作品大赛获得省级二等奖一项，指导校级优秀学士论文多篇。

工作心得

王玥老师始终坚持“以生为本”的工作理念，关心关爱所带的每一名学生，她认为班主任工作要做到以下三点：一是用行动诠释师德，做学生的良师益友；二是用专业展现素养，做学生的领路人；三是用爱心点燃激情，做学生的知心同伴。

王老师用实际行动做到了这三点，她结合材料专业学生的特点，给学生量身定制了一系列培养方案。通过线上线下相结合的方式，了解班内学习状况，安排活动人员配置，为日后可能会出现的学业或生活等方面的问题提供思考和解决的方法，营造积极的学习氛围。她带领学生参与科研活动，培养学生的科创兴趣，激发科创热情。在班级内，组建多个科创团队，分别参与到表面、金属及无机非金属材料等课题的研究工作。全班一半以上同学参与了科创活动，其中“红色追光者团队”获得第十七届大学生挑战杯红色专项省级二等奖。

材料203班主任——张昌钦

个人简介

张昌钦，男，工学博士，国家一级建造师，国家中级经济师，中国质量协会六西格玛黑带。2013年1月毕业于中国科学院金属研究所，2013年2月至2014年9月就职于山西太钢不锈钢股份有限公司技术中心，2014年10月至今任教于山东建筑大学材料教研室，副教授，硕士生导师，主要研究方向为金属功能材料。2020年10月起担任材料203专业导师，2021年10月起担任材料203班主任至今。

工作心得

在班主任工作中，张老师坚持“由面到点”的工作方法，通过与班委沟通交流掌握全班的学风、精神面貌和共性问题，通过与每位同学单独聊天谈心掌握每名学生的思想动态、发展愿景、内心诉求和迷茫烦恼。针对“面”上的问题，通过主题班会的形式，统一思想、强化认识，向学生传递正能量，引导同学们自觉聚拢到“学习、进步、成长”这条中心赛道上来；对于“点”上的问题，结合自身的经历和阅历，通过单独沟通、定期回访、督促指导来引导学生，给学生答疑解惑，帮助学生找到适合自己的发展方向。

“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”张老师积极了解同学们的职业规划，和每名学生沟通探讨，结合实际情况，为每名学生确定切实可行的发展目标，指导同学们围绕个人的发展目标制定短期规划和长期规划，并督促同学们落实到行动中去。根据每位同学的发展愿景和学业基础，张老师为有志于读研深造且学业基础较好的学生建立了考研1群，并鼓励他们“志不避难”，瞄准国内本专业的名牌大学，充分利用自身的学业优势，早作准备，争取成功迈入理想学府的大门；为想通过读研提升学历层次但学业基础稍弱的学生建立了考研2群，督促他们补短板、强基础，确定合适的考研目标院校，早着手、多用功，争取考研一举上岸；为打算毕业即就业的学生建立了就业群，推送本专业所涉及行业相关企事业单位的招聘信息，指导学生积极了解本专业对应的行业的用人要求，并有针对性地拓展学习相关的知识和技能，力求成长为行业用人单位的理想招聘对象；对挂科较多的学生，了解他们的挂科原因，制定个性化的“消灭挂科”方案，努力帮助他们减少挂科数量。

在张老师的努力下，材料203学生的平均学分绩点位于专业前列，学生挂科数由2020-2021学年两学期的40多人次和30多人次降到2021-2022学年的25人次和10人次，近一年来班级40多人次获得学院及学校的各类奖励，7名学生被发展为预备党员，16名学生被列为入党积极分子，班级也被评为“校级优秀班集体”。

成型202班主任——衣冠玉

个人简介

衣冠玉，中共党员，毕业于英国莱斯特大学，哲学博士，英国ORSAS获得者，现任材料科学与工程学院材料成型及控制工程教研室专业教师，先进材料铸造技术研究所所长。英国IOM3会员，山东省铸造协会铸造专家，中国科技部“中澳青年科学家交流计划”专家。

工作心得

衣冠玉老师以“严爱相济，润己泽人”为工作原则，坚持“以身作则、为人师表”，积极做好学生的教学工作，关心学生的学习与生活。通过多种渠道了解班级同学情况，掌握班级学风情况，跟踪班级事务处理情况，并结合本专业特点从未来就业、升学角度和同学们开展交流，就学习思想和态度进行引导，加强学习方法指导，关心并参与学生的成长。

利用课余时间走访宿舍，了解同学们的学习及作息，针对周末晚起问题与同学们谈心交流，鼓励同学们规律作息，加强锻炼。疫情防控情况下通过线上交流，让每位同学介绍自己疫情期间生活、学习情况以及遇到的问题。针对需要重点关注的同学，开展线上家访，了解具体情况，加大对日常生活、学习方面的关注力度；针对个别存在学习、纪律问题的学生重点关注，并多次谈心疏导。

成型2141班主任——李婷婷

个人简介

李婷婷，女，中共党员，山东日照人。2019年毕业于山东大学，工学博士，现任材料科学与工程学院成型教研室专业教师，材料加工方向的硕士生导师。主要研究方向为导电聚合物复合材料以及微纳孔聚合物泡沫材料的设计、制备和表征。主持国家自然科学基金青年项目1项。自2020年担任成型193班的专业导师，2021年9月开始担任成型2141班的班主任。

工作心得

“没有规矩，不成方圆”。李婷婷老师很重视班风学风的建设，她认为“班风正，学风盛”，对待学生既要从纪律上约束，又要从思想上引导，即制度“硬规矩”与思想“软约束”相结合，这样才形成良好的班风学风。另外，李老师也注重班干部的培养，班干部是师生之间的桥梁、纽带，抓好这个群体，有利于营造良好的班风，建立良好的师生关系。

当同学们遇到生活、学习、甚至情感上的问题时，李老师永远都是学生们坚强的后盾。除此之外，李老师还积极引导大家不忘初心、做好自己的份内之事，鼓励他们充分掌握人生，劝诫大家不要懒惰，要勇敢挑战自己，参加各类社团、组织、竞赛等，在最好的年华充实自己。

焊接191班主任——张元彬

个人简介

张元彬，男，1970年7月生，中共党员，焊接教研室教师，教授，博士（博士后），国际焊接工程师。主讲材料科学基础（本科）、焊接冶金学（本科）、现代材料成型理论与技术（研究生）、焊接物理冶金（研究生）等课程。获山东建筑大学最美教师、优秀共产党员，优秀纪检委员称号，获优秀指导教师一等奖、二等奖，优秀研究生指导教师；获国家发明三等奖（第3位），山东省科技进步二等奖（第3位），山东省机械工业优秀科研成果奖一等奖、二等奖等。编写教材、手册10本，授权发明专利10余项，发表研究论文近百篇，SCI、EI收录40余篇。

工作心得

张元彬老师作为毕业班学生的班主任，始终坚持“换位思考，为他人着想”“为人师表=为人父母”的理念，始终站在学生的角度看待问题，并把自己当作学生们的大家长，以家长的身份观念去为学生们着想。

面对毕业生，首先，做好学生的学业规划、就业指导工作。张老师动员学生做好人生规划，为考研、考公或者找工作做准备，鼓励大家积极行动，全力以赴迎接挑战。其次，加强沟通，专业指导。张老师采取一对一的形式与每位学生面对面交流、沟通，了解学生的家庭情况及毕业打算，掌握每一位同学的就业意向，做好学生的教育引导工作。最后，耐心倾听，悉心开导。毕业生往往面对考研和就业的双重压力，情绪状态不稳定。张老师经常通过微信联系、面对面谈心、走访宿舍等方式，及时回应，耐心倾听，悉心开导，暖心激励，让学生放下思想包袱，重拾信心轻装上阵。

焊接221班主任——赵博

个人简介

赵博，男，工学博士，主要从事先进材料加工过程的检测、控制、数值仿真与高效改型，先后开展了工程装备制造过程应力与变形研究、高速焊接的外加能场调控、复杂电弧等离子体及多相流的一体化建模与数值分析等研究工作。目前主持国家自然科学基金1项，山东省自然科学基金1项。讲授本科课程2门，连续三年担任本科生班主任。

工作心得

担任班主任是一件非常有收获的事情，能够跨越代沟去充分了解“00后网生代”的想法，能从年轻朋友中间获得活力和灵感。赵老师认为班主任要做好两点：首先，倾听比教导更重要，尊重与理解能真正拉近师生间的距离。其次，要坚持从同学们的利益、同学们的视角出发去看问题、想问题，帮同学们选考研学校、就业单位的时候认认真真从他们的未来发展去考虑、从他们的家庭实际个人实际去思考，这样才能够换来学生的敬意和喜爱。

班主任要做学生成长路上的引路人、同路人、开路人。除了关注、监督同学们的学习、心理状态等方面，还应该做到：第一，积极引导大家不忘初心走正道。帮助同学们抵御不良诱惑，让大家清醒认识那些社会上很有“市场”但其实很偏颇的观点，比如“读书无用论”、“真能力不如找关系”等等，引导大家做好自己最该做的事情，让大家认识到上热搜的往往是个别极端事例，绝不是普遍现象。第二，鼓励他们充分掌握人生。劝诫大家不要懒惰，要明白世界上最公平也是最宝贵的是时间，要勇敢挑战自己，多去参与、多去经历，读万卷书，参加各类社团、组织、竞赛，参加各类讲座论坛，多与优秀的人交流，在最好的年华充实自己。

建材201班主任——郑广伟

个人简介

郑广伟，工学博士、讲师，硕士生导师，中共党员，主要从事环境功能材料应用研究，作为项目主要成员参与国家自然科学基金及山东省自然科学基金重点项目，指导本班级学生获得“建行杯”第八届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖，以第一或通讯作者发表SCI论文8篇，其中高被引论文1篇，总影响因子IF>37，授权发明专利2项。

工作心得

郑广伟老师通过主题班会、走访宿舍、个人交流以及疫情期间通过线上交流等形式，以学业规划、专业认知、日常学习安排、心理辅导以及家校协作等多种途径力求从多维度了解学生，认识学生。

郑广伟老师身体力行，带动学生参与各项社会实践活动，积极参加创新创业和科技创新项目，提高学生的实际动手能力，培养专业兴趣和基本的科学研究素养，引导同学们做到“知行合一”。郑老师指导学生参加开放性实验2项，所带班级学生获得“第八届建行杯互联网+大赛”省级铜奖，班级被评为“校级优秀班集体”。

建材202班主任——谭文杰

个人简介

谭文杰，男，博士，硕士生导师，山东省济南人。目前为材料学院教研办副主任、院直党支部书记，中国机械工程学会材料分会委员。主要研究化合物的合成、晶体结构解析，从晶体结构和电子结构方面，研究半导体材料的电学性质、磁学性质及理论计算。先后在《Inorganic Chemistry》等期刊发表论多10余篇文。主持山东省自然基金等项目项3项，作为核心成员参与国家面上基金等项目3项。

工作心得

自从担任建材202班的班主任后，谭文杰老师始终坚持用自身经历激励大家努力学习，他将班主任工作深化、细化、实化到各个方面，用自己的学识和热情成就学生们的成才之路。

在新生入校期间，谭老师引导学生在学习方式上实现转变，通过班会，座谈会等多项途径，将学科特点和教学专业方式分享给同学们，师生关系得到进一步的优化；通过一对一座谈，走访寝室等多种方式为学生们答疑解惑，缓解压力；根据每名学生的具体情况与学生本人共同商讨个性化方案，做到“一生一规划”。疫情期间，谭老师组织班内学生疫情防控学习，全面掌握学业状态，精准定位，科学监督，制定了一系列的学业督导机制，解决学生“挂科”的问题。

“仰之弥高，钻之弥坚。”谭老师在新学期将继续努力做好班级工作，同时也希望建材202班的同学们身体健康，学有所成。

他们 悉心育人 为梦导航

他们 专心教学 深耕细作

他们 潜心教研 匠心育人

他们有个共同的名字：班主任