一、主题

为认真贯彻党的二十大精神和“两个结合”的重大意义，落实立德树人的根本任务，学生社区党建工作为引领，依托党团工作室和辅导员值班室，坚持劳动育人和文化育人双融合双促进，人工智能学院在“一站式”社区建设中开展了系列教育活动，进一步提升了育人实效。

二、优秀传统文化与劳动教育结合概要

人工智能学院学生社区依托党团工作室和辅导员工作室，紧紧围绕“劳动教育和优秀传统文化”开展系列活动，从理论学习到实践参与，从线上宣传到线下响应，通过不同阶段的不同活动奏响劳动之歌。同时，社区以“南京绒花”、“南京剪纸”、“陶艺”等非遗文化为依托，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的劳动基因，全面把握劳动精神的时代内涵，将崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神内化于心、外化于行。

三、主要做法

（一）坚定信仰，筑牢根基，弘扬“优秀传统文化”

为全面贯彻落实党的教育方针，扩大课外育人活动的覆盖面，让高雅艺术走进校园，让更多的同学感受非遗文化的魅力，5月27日，南京信息职业技术学院在国交600礼堂举办学校科技文化艺术节活动——南京绒花制作技艺的历史及目前发展现状”主题讲座。本次讲座借助学校党委宣传部向阳花大讲堂的平台，邀请到江苏省非物质文化遗产南京绒花代表性传承人、南京市首届工艺美术大师、江苏省工艺美术大师赵树宪老师主讲。

2006年，绒花制作技艺被列为江苏省非物质文化遗产。在政府的大力宣传和推广下，南京绒花的影响越来越大，爱好者遍布全国无空白，并且得到许多国际时尚品牌的关注，有过多次成功合作的范例。南京绒花不断推陈出新，深刻融入社会生活，创造了多种多样的表现形式，形成各生活领域的系列产品，实现了非遗项目的生产性保护，并最终形成一个时尚品牌——南京梧翊凰绒花。

南京绒花传承至今一直保持着独有的工艺流程，以其独特的技艺、丰富的题材在工艺美术界独占一枝。

（二）聚焦奋斗，感悟青春，讴歌“劳动荣光”

为进一步教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立正确的价值观、劳动观、成才观，人工智能学院学生社区通过挖掘彩陶非遗文化，通过社会实践和亲身感受了解非遗文化，取得了强烈的社会反响。界首彩陶烧制技艺是指安徽省阜阳市界首市的一种地方民间传统制陶技艺，为第一批国家级非物质文化遗产之一。经过近千年的发展，界首三彩刻花陶已逐渐演变为今天的三彩刻画陶。但是，其独特的造型艺术和装饰艺术依然保持了古老的风韵。

界首彩陶历史上主要分布在安徽颍河界首段南岸，散布于13个村子，因每个村子的村民大都以冶陶为生，并且村子均以陶窑为名，因此，俗称“十三窑”，即：卢窑、魏窑、后魏窑、计窑、前计窑、朱窑、尹窑、高窑、盆张窑、田窑、沈张窑、韩窑、王窑，现属安徽省阜阳市界首市田营镇管辖。1958年，界首在颍河北岸顺河路组建的工艺陶瓷厂，现为彩陶的主要生产地。

（二）注重实践，传承非遗，发扬“工匠精神”

为传承非遗文化、弘扬中华美育精神，进一步发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人实效，不断提升学生的劳动素质。近日，由学工处主办，人工智能学院承办，南京剪纸第五代传承人张钧老师主讲，南信院首期金陵剪纸劳动技能课在知善楼（原资讯楼）正式开班。来自全校共计45名学员参加了课程。

劳动技能课依托“小匠人”金陵剪纸文化工作室平台，采取文化讲授和劳动实践两种形式进行。课前，张老师详细讲述南京剪纸的悠久历史，强调南京剪纸作为国家级非物质文化遗产代表性项目，融南方剪纸的细腻和北方剪纸的粗放为一体艺术特点。课上，学员们从握剪刀的手势，到下剪刀的位置，学习如何正确地剪好一个个精美的纹案。课程中，师生不断进行着文化思想的碰撞和劳动实践的交融。

学员们通过对中国传统文化的了解，对非遗技艺的体验和学习，感受到中华民族文化的精髓，增强学员们对中华传统文化的自豪感，帮助学员们树立“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动品格，有利于学员形成“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。

                                        学生作品

四、效果启示

（一）补足精神之钙，筑牢思想之基

人工智能学院学生社区牢牢把握主题教育的总要求、目标任务和方法措施，以青年学生信仰教育为切入点，优先开展理论学习，补足学生精神之钙，以思想教育引领实践开展，打牢“地基”，不断把思政教育有机融入人才培养各环节，“以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。

（二）“寓”教于乐，创新文化教育活动形式

人工智能学院学生社区紧密联系时代要求、社会实际、学生特点，在学生社区开展喜闻乐见的活动，通过线上短视频大赛、劳动技能视频制作、向阳花实地种植等创新形式，将小道理讲活，把大道理讲清，让学生易于理解、乐于接受。以上活动视频不仅获得22.3万播放量，新闻稿件还被推送至全国易班网站首页。本次系列活动一共发布外媒3篇，校内新闻3篇，进一步提高大学生对主题教育内容的关注度、认同度和参与度，互动宣教两不误，多管齐下，达到最优的教育效果。

（三）劳动和文化教育双促双融，灌溉学生“青春之花”

   人工智能学院学生社区的主题教育工作不仅局限于校园内部，同时还吸纳了多位非物质文化遗产传承大师进高校开展讲座与实践教学，如“南京绒花”、“南京剪纸”等，非遗大师们充分结合专业技能与分院特色，产出对青年学生具有正面影响和有益启迪的主题教育内容，使得主题教育的形式和内容更加丰富。

图/文 李道志

审 核 管 健