为进一步落实“三室一厅”专项活动部署，商学院紧扣“核心是下沉、关键在成效”原则，通过实地走访、座谈交流等方式，深入了解商学院学生日常学习生活的真实需求，联合开展“守纪铭初心，廉洁正风行”主题党日活动、寝室收纳清洁和关怀活动、2024年春季学期荣院会议等“三室一厅”专项活动。

这一系列活动不仅拉近了师生距离，更将育人阵地前移到学生生活第一线。自活动推出以来，商学院学工办仙林办公室育人团队入驻仙林校区学生公寓4幢，商学院成为首个将学工办办公室搬至宿舍楼的学院。新的办公场域设置辅导员办公室、班主任办公室、会议室、活动室等，依托学生社区，打造学生健康成长空间，真正做到围绕学生、服务学生。商学院学工办从学校整体战略出发，起到良好的领头示范作用，是以学生为中心的生动写照。

围绕商学院学工办入驻学生公寓这一创新性举措，我们与商学院师生进行了一场访谈。今天，让我们走进这场访谈，一同倾听商学院同学们的心声，感受“三室一厅”带来的新变化。

学生办进宿舍

搭建师生沟通之桥

畅通日常交流之路

在“三室一厅”活动中，同学们发挥了重要的桥梁和助手作用。

一方面，同学们凭借对班级和宿舍情况的深入了解，能够及时向辅导员反馈大家在学习、生活和思想方面的动态，帮助辅导员更精准地把握学生需求。例如，有的同学主动承担起收集大家对课程的疑问或建议的任务，使辅导员“走进同学”的工作更有针对性。在寝室走访过程中，他们还协助辅导员发现学生生活中存在的困难，并及时协调解决。

另一方面，同学们还承担了活动的组织者与协调者的角色。正如前面所提到的，商学院学生发展支持中心开展了“南商面对面”等一系列活动，为大家在课程学习、寝居生活、科研创造和师生交流等方面提供了全方位的支持。

学生发展支持中心的一位学生干部分享道：“自从学工办入驻宿舍楼以来，老师与学生之间的沟通变得更加顺畅。当我们在工作中遇到疑惑时，每次进出宿舍都有机会直接与老师们交流，这样既节省了沟通的时间成本，又提高了活动的推进效率。此外，学工办的建设还为部门例会提供了场地，极大地便利了学生工作的顺利开展。”

“三室一厅”活动开展后，同学们在学习和生活中切实享受到了诸多便利。在日常沟通上，辅导员入驻宿舍楼有力地减少了沟通障碍。辅导员助理A同学感慨道：“我觉得这项安排让辅导员能够更加贴近我们的生活。此前我们需要专门前往教学区寻找老师解决问题，由于距离比较远，除非恰好在那里上课才方便访问。而宿舍是我们最常去的地方，如果有事情的话，找辅导员方便很多。”

学生在“三室一厅”活动中扮演着不可或缺的角色。B同学介绍道：“辅导员集中办公，促进了各年级之间的密切交流。我们负责收集同学们在学习、生活和思想上的情况，及时反馈给老师，也协助老师组织各类活动。比如老师外出时，我会在办公室协助处理事务，分发材料；需要传递文件时，我也能及时送达。在学工办入驻宿舍楼后，这些沟通与对接工作都变得更加顺畅。”A同学补充道：“这也方便了我进行活动室和会议室的布置工作，为活动的顺利开展做好准备。在举办座谈会前，我会提前摆放好桌椅、调试设备，确保活动有序进行。”

在同学们协助解决大家学习与生活问题的多个场景中，“三室一厅”活动的积极作用通过具体实例得以生动展现。C同学介绍道：“通过‘三室一厅’活动，我们对寝室长实行了网格化管理，每两三个寝室长由年级委员或年级主要班子负责管理，而辅导员会定期和他们开展小型座谈会。通过这种方式，辅导员能更加直接地了解我们在寝室生活中的实际情况，比如大家的心理状态等，并针对宿舍的一些共性问题提供切实可行的解决方案。”这一例子充分体现出“三室一厅”活动在帮助同学们解决生活难题、提升生活质量方面的积极作用。

倾听心声与体验

构筑心灵沟通纽带

共享成长感悟之路

在学生社区的一角，几位同学围坐在一起，分享着自己对“三室一厅”活动的感受，让我们一起来听听他们的声音。

老师搬进宿舍楼后，我感觉和老师交流更方便、更亲切了！每次进出宿舍楼看到老师认真工作的样子，我都会更有生活的热情和学习的动力。要是看到老师不在，还会有点失落呢。

（深有同感，笑着点头补充）前几天我的学生证忘记统一盖章了，下楼找陆老师，很快就补盖上了。我既是发展委员也是寝室长，每次在楼下开会也特别方便。宿舍楼里新开了心理辅导、学习指导这些服务，我还没去试过呢，之前都不知道有这些服务，以后有机会一定会去尝试。

（略作思考）老师搬进宿舍楼之后，我感觉没有特别大的变化，学习和生活跟之前区别不大。不过老师在宿舍楼里确实提升了交流的效率，很多问题都能及时得到解决。上次修改优良班风建设方案的时候，陆老师线下提出了修改意见，我们的执行效率明显都变高了。

关于有人担心辅导员搬进宿舍后可能会影响到个人隐私的问题，同学们也展开了讨论。D同学表达了自己的观点。

我不会有这种担心，老师搬进宿舍楼也只是换了一个离学生更近的办公地点而已。我觉得这并不会干涉到我们的生活，反而会在我们有需要的时候更加便利。

其他同学也纷纷点头赞同，补充着类似的经历，讲述着他们在生活、学习等方面从辅导员入驻中获得的便利与支持。

意见分享与反馈

收获学业就业之助

开启自我成长之门

在“三室一厅”活动助力学业就业方面，学发部门的一位学生干部表示：“‘三室一厅’专项活动对学生有着诸多积极影响。在学习上，辅导员能够更有效地发现学习困难的学生，并给予针对性指导；还能借助学生社区的地理位置优势开展“南商乐学”活动，帮助学业困难的同学。在寝室生活中，老师能关心同学们的生活起居，解决生活难题，营造温馨氛围，增强学生的归属感。通过‘南商薪传’等活动，辅导员还能为同学们答疑解惑。” 

“三室一厅”专项活动为学生们带来了诸多积极影响。在就业与学业指导方面，辅导员给予了同学们细致且耐心的帮助。A同学分享道，曾看到辅导员为一位同学积极寻找简历模板，还询问合适的实习机会，并结合其他同学的简历实例，指导该同学如何更好地展现自身优势。面对毕业生的各种问题，无论是考研失败后的规划，还是就业、考公、升学的抉择，辅导员都会立即为同学们分析利弊，分享自身经验或学长学姐的经历，助力同学们理清思路。

以学生身份参与学生社区建设工作，对同学们自身的成长也大有裨益。A同学表示，通过观察老师与其他同学的沟通，他获得了许多启发，学会了更多解决问题的方法，同时也改变了对辅导员的看法，感受到了他们的用心。B同学认为，在协助辅导员工作时，他了解到了不同行业的前景、实习和就业机会，拓宽了自己的视野，为未来发展提供了更多思路。 

几位同学也对“三室一厅”活动提出了宝贵意见。A同学提到，希望能更深入了解辅导员的日常工作，以便在老师外出时更好地协助同学。比如在处理盖章等事务时，由于不清楚印章存放位置，导致无法及时帮助同学，造成不便。这些意见为进一步完善“三室一厅”活动、提升服务质量提供了方向，推动着学生社区不断优化，更好地满足同学们的需求。

聚焦关注

把握网格化管理之要

拓展社区功能之需

关于未来学生社区建设的关键点，几位同学提出了自己的见解。

学生社区建设的关键点之一是网格化管理。通过分寝室管理，能够更关注到那些平时不太积极参与活动与谈话报名的同学。这种管理模式可以及时了解这些同学的情况，给予他们更多的关心和帮助，让他们更好地融入集体生活。

学生社区建设需要注重学生生活，走进学生生活。关注学生当前的状况和年级组织的活动，能更方便地与学生沟通交流。只有这样，才能让学生社区真正成为大家愿意主动交流、分享的地方。

完善社区的功能和空间也非常重要。目前大家学习交流的空间比较有限，若能拓展一些自习、研讨的专用空间，对开展学习小组讨论、准备课程作业都非常有帮助。

畅通反馈机制也特别关键。可以设立线上反馈平台，方便大家随时提出在学习、生活中遇到的问题，或者对社区建设的建议。例如之前反映的垃圾分类问题，正是因为有了反馈渠道，很快就得到了解决。

学发部门的同学总结道：“我们从身边同学了解到一些关于‘三室一厅’活动的反馈——有同学反映部分活动可能不太贴合他们的实际需求。鉴于此，学生发展支持中心上学期多方面了解同学们的需求，力求使活动效益最大化。例如，‘南商面对面’活动的选题都来源于同学们投票选出的热门话题，‘南商薪传’活动也优先从同学们的需求出发为大家匹配访谈嘉宾。” 

最后，他们还提出了以下建议和设想：“我们认为，学生社区建设的关键点在于坚持以学生为中心，满足学生需求，同时强化党建引领，构建协同育人机制。具体措施上，学生社区可以进一步完善功能与优化空间，拓展自习、研讨等活动空间；同时畅通反馈与优化服务机制，设立意见箱、线上反馈平台，定期收集学生建议并尽可能满足学生的合理需求；最后还需要激发学生主体作用，发挥学生主体内驱力，鼓励学生积极参与学生社区的建设和管理，形成自我管理、自我服务、自我教育的良好氛围。”

“三室一厅”专项活动自开展以来，已成为南京大学商学院师生之间的一座坚实桥梁，不仅拉近了彼此的距离，更在点滴细节中展现了以学生为本的教育理念。“三室一厅”活动，不仅是空间的贴近，更是心灵的共鸣。从师生面对面交流的便利，到网格化管理的不断完善，“三室一厅”专项活动真正实现了“走进学生生活，倾听学生心声”的初衷。相信，随着更多学院的加入和设施的升级，通过活动搭建起来的学生社区，将成为一个更加开放、包容、活力的师生交流平台。