南京大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记给南京大学留学归国青年学者重要回信精神，牢牢把握主题教育的总要求，充分发挥寝室、教室、实验室和餐厅在学生学习生活成长中的重要作用，以“三室一厅”为牵引，全面加强大学生思想政治工作。

一、以调查研究为指向，牢牢把握学生思想动态和成长诉求

主题教育开展以来，南京大学坚持以学生的成长发展为中心，大兴调查研究，多维度高质量开展学生思想动态专项调研，共计发放问卷5932份，集体座谈50余人次，“一对一”访谈20余人，充分把握学生思想动态和成长诉求。调研结果显示，当前我校学生群体对“三全育人”日益迫切的需求和学校各支育人队伍育人活力不足的矛盾，已成为我校“一站式”社区建设的主要矛盾。

高质量开展学生思想动态调研工作

二、以“三室一厅”为牵引，全面挖掘“三全育人”资源

面对学生的热切期盼，南京大学坚持以问题为导向，发布《关于开展“奋进在一线”育人队伍走进“三室一厅”专项活动的通知》，统筹全校育人力量和育人资源，面向四大社区育人场域，打造“进寝室之急难愁盼我来帮”“进教室之优良班风大家谈”“进实验室之实验安全大走访”“进餐厅之校院领导餐叙会”等十大专项活动，推动校院领导、专业教师、管理干部、心理健康教师、就业指导教师、退休教师、优秀校友、后勤服务人员等共同走近学生，为学生提供政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导等多样化成长服务，受到学生的广泛好评。

发布专项活动通知，学校领导亲自部署召开动员会

三、以队伍入驻为灵魂，全方位支持学生成长发展

学校党委谭铁牛书记四次以“不发通知、不打招呼、不听汇报、轻车简从”的方式深入学生社区，随机敲响学生房门，查看学生学习生活设施运行情况，了解学生的思想动态，鼓励学生努力学习、奋力成才。校院其他党政领导、名家大师等也常态化走进“三室一厅”，开展主题党团日活动、与学生座谈、开展学习生活设施安全及功能检查、与学生共进午餐等方式，为学生铸魂领航，解决学生学习生活中的急难愁盼。建立学生社区导师团队，根据学生在不同成长阶段的发展需要，组建本科生班主任团队、研究生德育导师团队、新生学业导师团队、朋辈成长导师团队、心理辅导支持团队等1400余人常态化深入社区，同时明确专业教师晋升高一级别职称需要有学生工作经历的相关要求，引导专业教师寓育于教，育教融合，不断提升教师队伍育人活力。

学校领导带头深入“三室一厅”，关心学生社区生活

名家大师走进社区，在轻松愉悦的氛围中与学生共话成长

四、以保障服务为支撑，营造“三室一厅”良好生态环境

学校坚持以生为本，因地制宜地在两城四校区通过新建、挖潜、改造等方式，供给学生社区公共活动空间约3600㎡，功能涵盖党团活动室、多功能活动室、心理咨询室、自习室、书画室、器乐室、舞蹈室、健身房等，为育人队伍走进“三室一厅”开展育人活动和学生社区生活成长创造了良好的硬件条件。开展“一院一品”院系“三室一厅”品牌建设工作，引导院系深度挖掘学科特点和育人特色，进一步梳理育人资源，建立调研-实施-评估-反馈的闭环工作机制，共形成约7万字的院系特色品牌建设方案。配合开发智慧工作交流平台，客观记录各支育人队伍走进“三室一厅”的情况，推优展示优秀工作案例，激励各支育人队伍比学赶超，同时为各育人队伍评估活动成效提供客观数据支撑。

两城四校区公共活动空间和线上工作平台

相关活动开展以来，全校各院系、各部门已组织超过1100人次的育人队伍走进“三室一厅”，以多元形式开展服务学生成长成才的相关活动达940场次，总时长1450余小时，覆盖学生超32000人次。相关成果也受到《光明日报》等媒体的宣传报道。