为了规范推进与提升全国高校心理情景剧展演剧目的质量，2024年2月1至4日，第十五期全国高校心理情景剧指导教师培训班在湖南省长沙市举行，经学生处推荐，学校领导批准，我校教师教育学院冯梅、传媒学院蒋静静、学生处张小梅三位老师参加学习。

本次培训由中国心理学会心理危机干预工作委员会举办，北京中科心理援助中心承办，内容包括二十一世纪心理剧发展与应用、心理情景剧技术的演示与使用、心理情景剧的创作、心理情景剧的评审、经典剧目的鉴赏与再现、心理情景剧作品分析、心理情景剧在社会心理服务体系构建中的功效与实施(“剧暖心”行动)等方面。

据悉，艺术教育是美育的重要途径，“剧”作为一种综合性的艺术形式，是实施“以美育人”、“立德树人”的重要载体，为学生提供全面、多层次的艺术审美体验，在人才培养过程中发挥着重要的审美育人功能。心理情景剧是我校近年来聚焦和关注的心理教育活动，学校曾在全国高校心理情景剧大赛中荣获百佳剧目，被吸收为全国高校心理委员研究协作组理事单位，学生被评为全国百佳心理委员，建立了良好形象和社会声誉。

学生处负责人表示，美育、德育和心理健康教育融合创新是高校学生工作高质量发展的重要抓手，美育师资培养是当前教师人才培养的重点；将及时总结经验，持续深入推进，把本次培训的理论知识用于实践，创新学生心理健康教育的内容和形式，进一步提高我校心理情景剧创作编排质量，探索戏剧育人模式，不断提升心理健康教育的专业化水平，培养绿色最美三峡学子。具体来讲，从以下两个方面发力：

一方面，全面贯彻党的教育方针，落实《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》《关于全面推进美丽中国建设的意见》和教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》、市教委等十八部门印发的《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)等文件精神，充分挖掘地域资源，链接舞台与课堂，打造多元平台，以剧目演出推广高雅艺术，以剧目展演丰富校园艺术实践活动，为学生美育实践提供了更多机会，打造特色校园文化，促进学校美育发展，推动校园精神文明建设。鼓励各二级学院辅导员积极参加心理情景剧大赛校内选拔，以心理情景剧为依托，丰富心理育人手段，提高心理工作的趣味性、参与性和实效性，推进学校“大思政”体系建设和“大健康”教育，切实提升心理健康教育工作的科学性、前瞻性和针对性。

另一方面，通过剧本征集、排练和演出，创新美育载体，深化美育内涵，提升学生对剧目作品及所传递精神文化的理解，通过舞美、灯光、道具等来立体化呈现角色的心理发展过程，促进学生在表演中反思和成长，加强学生励志教育、感恩教育、生命教育和抗挫折教育，带领学生创造优秀“暖心剧”来实现“剧”暖人心，践行社会主义核心价值观，弘扬中华美育精神，丰富学生审美体验，拓展学生文化视野，提升学生审美素养，发展学生审美能力。推动学校将美育渗透到人才培养全过程，将美育与德育、智育、劳育、体育、心育有机融合，创新美育实施途径，提高美育实效，增强学生综合素养，全面培养学生积极健康心理品质，培养既有专业技能又具备审美品位和文化修养的高水平应用型人才。