营造环境，促进“全阅读”

积极创建阅读空间、营造“悦读”氛围，鼓励师生全员参与。线上，利用校园媒体营造良好阅读氛围。通过校报、校园网开设读书荐书专栏，推荐精品书籍，刊登优秀书评和读后感；利用微博、微信等新媒体定期发布和推送相关读书活动，挖掘宣传典型人物和事迹；加大对各学院各单位创新举措和特色做法的宣传力度，营造尊重知识、享受阅读、热爱读书的良好氛围；开发经典书籍在线阅读分享平台，将阅读理念带入学院、班级和宿舍，辐射全校学生。线下，加大资源投入，建设文化走廊、图书角、阅读分享室、阅读宿舍等场所，覆盖所有校区；加强大学生读书社团、理论学习型社团建设，以学生社团为纽带，影响带动更多同学参与校园阅读；发挥典型示范作用，由院士、学术带头人、专业教师、辅导员、学生党员等带头读书，分享心得；招生录取期间推出“新生书单”，随录取通知书寄送给新生，上好“开学第一课”；开展扶贫扶智活动，为家庭经济困难学生购买经典书籍，开展“大手拉小手”校内结对帮扶读书活动，组织高年级与低年级学生“一对一”读书结对，共同成长。

“雨后初晴，晒书也share书 ”活动

培养兴趣，提质“浅阅读”

打造优质活动，创新阅读形式，提升学生阅读兴趣。依托“读书文化节”，以文学创作、诗歌朗诵比赛、音乐名典赏析、图书漂流传递等形式开展阅读交流活动，搭建交流平台。举办“师生共读一本书”活动，组织全校师生共读《习近平与大学生朋友们》等书目，构建师生阅读场；举办专题座谈会、“习近平总书记知青岁月读过的那些书”主题书展、精心设计“书香•新时代”、“读点马克思主义”、“学习二十大 书香润校园‘悦’读正当时”等读书教育年度主题活动，引导学生读好书、乐分享。在学生生活区开展“周末读书会”师生交流，在图书馆定期举办“知学展览”“科技体验周”等活动，形成立体化阅读。发挥朋辈榜样示范引领引领作用，积极开展阅读之星、读书笔记等评比。开展经典书单调研、征集、论证工作，发布“读书月”推荐书单，结合经典阅读书单，拓展通识、专业课程相关课外阅读书目，鼓励各学院结合专业特点制定书单，将读书活动和党建、团建、学院品牌文化建设等有机结合。

“诗经娃娃”团队走进扬州社区

优质供给，增强“深阅读”

提供研学平台、提升阅读质量，引导学生爱上阅读。为促进学生深阅读，满足学生个性化阅读需求，学校开设“深阅读”课堂，推动经典精读。在全校范围内选聘名师组建“导读名师专家库”，鼓励支持教师定期开展经典研读、读书沙龙等活动，阅读经典书目，认真研读解析，提升阅读质量，“深阅读”课堂在校内外产生了良好的文化影响和广泛好评。以“读懂中国，理解世界”为主题，以“深度阅读、经典阅读”为重点，构建“经典阅读”课程体系，将经典阅读纳入学生课外实践教育学分制体系，将“读”“讲”“演”“学”“写”贯穿经典阅读全过程，全面评估学生阅读学习成果。开展“经典阅读进课堂”，面向全校学生开设“经典导读”公共选修课，开设“经典导读”“读书会”“阅读训练营”3门第二课堂选修课程。举办“中华经典诵写讲”等品牌活动，依托“半塘讲书人”等校园特色讲坛，举办经典导读报告会。2017年至今，我校已经连续六年举办“半塘讲书人”大赛，并依托易班平台，建设开卷有“易”平台，打造“易班”共享阵地，以“易班优讲”促经典阅读，有来自全校30个学院70个专业近400名讲书人通过平台发布讲书作品。开展“大作家大报告”“大作家小课堂”系列写作培训，邀请著名批评家、散文家、中国作家协会副主席李敬泽，中国当代著名学者、作家、清华大学资深教授、校友汪晖，《雨花》杂志主编、著名作家朱辉等来校开展阅读写作漫谈，对学生文学创作进行专业指导。聘请茅盾文学奖获得者、中国作家协会副主席毕飞宇老师担任校《流萤》杂志顾问，为我校广大文学爱好者提供了创作阵地，有力助推同学们的创作热情。

举办“深阅读”原创作品大赛，邀请资深作家及青年写作课教师参加作品评审会、改稿会，获奖作品经指导修改之后择优出版或发表。近年来，通过创作比赛、征文推送、课程辅助等形式，培养了一群原创性人才，孵化了一批学生原创作品。本科生黄建龙的小说《梦游记》被《雨花》杂志录用刊发,本科生戴铭婧的原创诗歌在《扬子江诗刊》刊发;本科生李晓雪的作品在《中国社会科学报》发表；本科生毛宇轩的作品《沉浮轩》、研究生马抱抱的诗集《此情可待》正式出版;研究生马佳雯编注《平山堂诗词新笺》。

小说插图：“叙事的折叠与明见”专题讲座

学校将不断加强“书香校园”建设,打造特色书香校园，积极营造“爱读书、读好书、善读书”的良好风尚，促进“读书、悟理、立德、树人”合一,为培养能堪当民族复兴大任的时代新人做出贡献。