为切实加强辅导员队伍建设，不断提高辅导员队伍工作能力和业务水平，搭建、完善辅导员工作交流和素养提升平台，进一步提升辅导员队伍的战斗力、凝聚力，促进辅导员队伍向职业化、专业化、专家化方向发展。阳光学院学生工作处坚持“以生为本”的学生工作理念，立足辅导员队伍建设实际和学生工作需求，策划推出【“导”航青春】辅导员沙龙系列活动。

2025年4月7日下午，阳光学院学生工作处分别于校本部东7“一站式”学生社区公共研讨区、滨海校区于腾讯会议线上开展【“导”航青春】辅导员沙龙系列活动第19期。本次活动以温暖赋能，打造“学生温暖工程”全攻略为主题，由跨境电商学院辅导员施清芳主讲。

01活动现场

本场沙龙活动以专题分享、案例剖析、互动交流等形式，通过真实数据与鲜活故事，生动呈现了学生工作的复杂性与创新性。施清芳老师首先提出“温度”与“效度”两大育人核心维度，她提到，面对学生学业压力、生活困境、就业迷茫等复杂问题，辅导员需突破传统帮扶模式，实现“共情”与“行动”的双重升级。随后，施清芳老师结合典型案例，系统分享了“学生温暖工程”的实践经验。她指出，“学生温暖工程”帮扶需突破传统模式，通过“蹲下来对话”倾听学生真实需求，建立动态预警机制精准识别学业困难、生活困难、就业困难等群体，并有效联动多部门制定分层帮扶策略，实现从“感性关怀”到“理性支撑”的跨越。

她指出，温暖帮扶只是起点，成长赋能才是最终目标。具体帮扶工作中，辅导员精准识别要借助多种数据追踪工具，对学生需求分层分类，主动寻求多方帮助，多维联动要打破形成多部门协同。“成长陪伴”需要辅导员柔性沟通，家校联动把握好与家长沟通的尺度，同时，注意学生反馈，从“感性描述”转向“量化反馈”，及时用数据展示帮扶进度，推动双向赋能，形成长效机制。

02交流与分享

01法学院辅导员 胡白鸽

参加本期沙龙让我深刻体会到，“学生温暖工程”不仅是关爱学生的行动，更是育人工作的核心。三类学生的温暖工作要持续推进，作为辅导员我们要以心换心，通过细微处的关怀：一次倾听、一句鼓励、一份陪伴，传递温度，助力学生成长。温暖不是口号，而是融入日常的真诚与行动。

02元宇宙与新媒体学院辅导员 周婷

作为一名大三辅导员，此次沙龙让我深刻体会到“学生温暖工程”的时效性与精准性。大三学生可能面临实习、考研、就业的选择，容易感到焦虑和迷茫，更需要“雪中送炭”式的关怀。听完分享，各年级辅导员毫无保留分享在学业和生活帮扶、心理危机干预上的妙招，使我意识到，“温暖工程”要贴合学生需求，做在日常、落在细处。今后，我会用更暖心的行动，助力大三学生跨越迷茫期。

03跨境电商学院辅导员 温志祥

参与本次沙龙，让我对“学生温暖工程”意义有了更为深刻的理解。“学生温暖工程”不只是一项关怀举措，更是解决学生难题、提升育人质量的核心环节。在交流过程中，我学习到一系列具实操性的方法。针对学业困难学生，我也将通过构建一对一的学业帮扶小组，切实对接学生个性化的学习需求，开展有针对性的辅导，一步步助力学生稳步提升。

活动总结

【校本部】

【滨海校区】

本次沙龙活动中，辅导员们深入探讨“学生温暖工程”的创新实施路径，极大地推动辅导员在学业、生活和就业等多方面帮扶工作的有效开展。相信在“学生温暖工程”的有力推动下，辅导员们更能搭建多元实践平台，为学生的个性化发展与全面成长保驾护航。