心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重要内容。皖西学院高度重视大学生心理健康教育工作，严格按照《高等学校学生心理健康教育指导纲要》《关于进一步加强学校心理健康教育和管理工作的意见》等文件精神，落实课程开设、宣传教育、咨询服务、队伍建设、条件保障和学生心理健康测评等工作，连续三年获得“全国百佳心理委员”及其提名奖。其中，预防心理危机的主要措施如下。

一、全面建档管理是基础

学校从2022年秋季学期开始，对全体学生进行心理健康状况普测，共普测学生17329名，心理中心完成个案咨询与回访约谈近700人次。在此基础上，学生处要求辅导员对“单亲或离异家庭学生、孤儿、患心理疾病学生、特异体质学生、特困生、学困生”六类学生建立“一生一档”，有针对性地开展日常关注、谈心谈话和心理帮扶，落实“一生一策”动态管理。截止当前，全校共排查特殊群体学生1267人，均按“一生一档”“一生一策”落实关爱帮扶措施。

二、全员技能培训是保障

高校辅导员的主要职责之一是能协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动。考虑辅导员专业不对口，学校高度重视辅导员对心理危机干预的能力培养，两年来，组织辅导员参加国家职业资格培训鉴定实验基地举办的《危机干预实操培训》达135人次，全体辅导员均获得了危机干预的中、初级证书。同时，常态化举办校本培训，每年辅导员参加校本培训达300余人次；每年举办心理健康讲座30余场、辅导和素质拓展20余场、班会100余次。辅导员和班级心理委员都能很好地履行岗位职责，为大学生心理健康工作提供必要的技术保障。

三、全程落实责任是关键

一是落实信息员责任。寝室是学生在校活动的最小基层单位，学生工作要充分发挥寝室长身在学生第一线的优势，把寝室长同时列为班级信息员，当作班委考核使用。学校2022年5月修订《皖西学院学生素质综合测评实施细则》，将寝室长列入班级干部加分考核，对其工作不积极，不能按时完成组织上交给任务的扣2－4分，由于其不负责任造成重大事故者扣4－10分。

二是落实帮扶人责任。辅导员是学生日常教育、管理、服务的直接责任人，学校对履职不实不细的辅导员严格追责。2022年一名学生自杀未遂，经查实该辅导员履行职责不到位，连续3天未发现学生外出异常情况，日常对心理问题学生关心关注不够，学校给予该同志通报批评，取消本年度评先评优资格，扣除一个月辅导员岗位津贴处理。

四、全方位信息收集是重点

学校通过系列建章立制，确保“校－院－班－宿舍”四级网络信息畅通。一是进课堂听课制度。要求辅导员每周至少一次深入学生课堂，听课一节，协助授课教师落实学业帮扶，促进班风学风建设。二是进班级会议制度。要求辅导员每周召开一次班级干部（信息员）周前会；每月至少召开一次主题班会，要结合季节特征和学生成长规律，开展思想政治教育和安全工作主题教育。三是进宿舍谈心制度。要求辅导员每周至少一次深入全体学生宿舍，与学生谈心谈话，把握学生的思想脉搏，及时发现问题、解决困难。四是进食堂谈心制度。要求辅导员每学期至少与每一位有特殊教育需要的学生共进午餐或晚餐一次，在轻松的就餐氛围中强化交流、沟通和指导。五是进社团活动制度。要求辅导员每月至少要参加一次社团活动，引导大学生价值观和行为方式的养成，沟通协调学生群体和个体间的冲突，进而促进校园文化建设。六是进网络联系制度。要求辅导员每学期至少与每位学生家长或社区（村）联系一次，及时沟通、通报学生情况，取得家长或社区（村）的支持，发挥家长或社区（村）对学生的教育作用。七是进社区值班制度。根据学生宿舍分布情况，在全校设立5个社区，组建5个功能型党支部和团支部，安排85名专职辅导员和45名学生干部，组建志愿服务队，执行异常情况劝导与安全隐患应急处置。八是外出预警制度。学校通过门禁系统数据分析，将当天出校至夜间10点未归的学生信息推送给辅导员，由辅导员落实动向排查。