一、案例背景

 在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，随着“三全育人”和“大思政”格局的推动，需要探索在育人过程中的新模式、新路径。随着开展“一站式”学生社区的推动，将各类教育资源和服务功能深度融合，走进学生开展浸润式、场景式育人，将学生社区打造成新的价值场域。

因此建筑工程学院打造“五维一体”育人队伍入驻机制，实现思政教育、学业指导、职业规划、生活关怀“一站式响应”。构建“党政领导-教师-辅导员-银龄专家-优秀学生”协同育人生态，形成育人合力，促进学生实现全面发展。  

二、主要做法

1.党政领导下沉社区与学生面对面

建筑工程学院党政领导每月深入学生宿舍，走访学生，对包联学生定期开展谈话和指导。设立“院长书记接待日”，与学生深入交流，现场解答学生关于教学管理、学习生活中遇到的问题，更好的为学生提供高效、高质的服务，解决学生急难愁盼的问题，并将问题指定“问题清单”，及时给予明确答复和解决方案。

2.学工队伍扎根社区与学生心连心

辅导员队伍作为扎根社区的“成长守护者”，推行辅导员“社区办公室”制度，办公室设在社区，随时为学生答疑解惑，处理应急事件。辅导员居住在学生宿舍，与学生同吃同住，做到与学生零距离，抓牢安全底线，打通学生工作“堵点”，补上“断点”。

在社区开展红色教育，依托热点面对面，构建新型“思政空间”，打造“网络思政”新生态，利用自媒体和融媒体开展工作，增强铸魂育人工作的浸润性，治愈育人“痛点”，打造思政“亮点”。

辅导员建立“一生一策”档案，针对学业困难学生开展学业帮扶、心理预警学生开展心灵疗愈，及时帮助学生做好规划，开设“青春会客厅”，引导学生树立远大目标，并对学生进行过程监督和指导，为学生提供职业规划、技能考证、个人成长等方面的指导。开设“职场模拟舱”，通过简历制作、无领导小组讨论等实训提升就业能力。  

3.学业导师入驻社区与学生肩并肩

选配优秀教师担任班主任并担任学业导师，学业导师进社区，与辅导员共同打通学生学业提升“双引擎”。开设“学业工作坊”，每周固定时间在社区开设“微辅导”，讲解重点学科难点；学业导师提供“竞赛指导”“考研面试指导”“毕设指导”和项目实训。  

4.银龄教授汇聚社区与学生手拉手

充分发挥教授传承经验的“智囊团”的作用，返聘退休教授戚蓝、张书廷、罗兆辉等行业专家组成“银龄导师团”，为学生讲授行业的发展史、个人成长经历，帮助学生树立行业自信和工匠精神，激发学生学术热情，提升学生专业素养。组织银龄教师与青年教师“结对带教”的青蓝工程，提升青年教师社区工作能力。依托创新工作室和数字中心，赋能双创，以“挑战杯”“结构竞赛”等比赛为纽带，提升学生创新能力。

5.优秀学生服务社区与学生头碰头

实施“党员亮剑行动”和“党员联系宿舍”制度，分区、分楼、分层入驻网格化的区域管理，积极打造“头雁领航”活动品牌，设立党员先锋岗，并采取以“党员先锋岗+班级学风建设”，“党员先锋岗+教学督导”，让党旗在学生社区高高飘扬。开展朋辈引领，在社区开展学霸笔记分享，开设“社区小讲堂”，优秀毕业生分享会，通过朋辈中的优秀学子的榜样力量，激发学生的学习动力，提升同学间的自我约束力和内驱力。

三、成效与亮点

建筑工程学院通过“五维聚力”进入一站式社区，为社区建设提供人员支持和教育引导力量，协同效应显著增加。先后解决学生基本诉求16项，掐灭安全事故苗头1项，学习风气浓厚，2024年，师生参与学科与技能竞赛获奖学生246人次，涉及竞赛种类共24项，包括：团体赛竞赛种类18项，获奖学生186人次，获奖教师80人次；个人赛竞赛种类6项，获奖学生60人次，获奖教师121人次。

四、案例经验

院长书记直面学生的“扁平化沟通”模式，可以面对问题快速响应，能及时快速处理。辅导员入驻社区贴近学生，能将育人最后一公里全线贯通，通过整合班主任、学业指导教师、银龄教师、优秀学生骨干、联动企业导师，可以整合育人资源中的结构性短板，聚合育人力量，增强学生认同感与归属感。

五、附件

院长书记接待日第一时间解决学生急难愁盼的问题 

辅导员社区值班与学生谈心谈话解决学生困难

学业指导教师社区为学生开展学业指导

银龄教师进社区

朋辈社区小讲堂