2025年6月，物理学与信息技术学院物理学公师2301班“青衿弘毅——知行发展计划”获批我校2025年“一站式”学生社区班级育人品牌项目。9月至今，该项目全面启动，以“学习小组+讲课小组”双轨育人为核心，旨在通过朋辈互助与教学实践，全面提升学生的学业水平与师范素养，营造“乐学、善教、互助、创新”的班级文化。聚焦学风建设与师范能力培养，通过构建分层管理、双轨并行的育人机制，推动学生从“被动学习”向“主动成长”转变，为培养新时代“四有”好老师奠定坚实基础。

项目以“学习小组”和“讲课小组”为两大实施载体，形成“学业+技能”双轮驱动的育人格局。学习小组方面，全班划分为6个小组，每组7-8人，由班委担任监督负责人，学生组长牵头组织日常学习。小组常态化开展学习研讨、笔记分享、方法交流等活动，学期末设立“帮扶课堂”，集中解决共性难题。组长负责考前提醒、资料整理与答疑辅导，形成“学—研—教”闭环学习模式。

讲课小组则聚焦师范生技能锤炼，学生以3-4人组队，开展板书专项训练、模拟授课与定期磨课，并邀请专业教师进行指导。项目还将“红烛精神”融入教学实践，强化思政引领，实现“技能培养”与“师德塑造”的有机统一。

此外，项目设立了“优秀小组奖”“优秀组长奖”等荣誉奖项，并配套激励资金，用于奖励表现突出的学生，激发全员参与热情。

班级学习委员杜承琛同学谈到，“‘知行发展计划’改变了我们班的学习生态。在讲课小组里，从第一次上台的紧张到现在的从容，每一次磨课都让我对‘如何讲好一堂课’有了更深的理解。而在学习小组中，为了给组员讲清楚一个难题，我自己必须先学透，这种‘教学相长’的模式也让我的知识体系更加牢固了。”

自项目实施以来，班级学习氛围显著改善，学生自主学习与团队协作能力不断提升。学习小组通过日常互助与期末帮扶，有效降低了班级挂科率，提升了整体学业成绩。讲课小组通过“以赛促练”模式，为“红烛杯”师范生技能竞赛储备了优秀人才，预计在后续比赛中取得突破性成绩。同时，在班级内形成了日常研讨制度化，小组常态化开展专题研讨已累计超过20场，有效解决了《高等数学》、《理论力学》等核心课程中的100余个重难点问题。各讲课小组累计开展板书设计与书写训练40余次，成员板书规范性与美观度显著提升。

未来，物理学公师2301班将继续深化“青衿弘毅——知行发展计划”，计划在每月组织1-2次组内讲课比赛，进一步夯实学生的教学技能与表达能力。项目团队也将持续优化双轨育人模式，总结经验，形成可复制、可推广的班级建设范例，为学校“一站式”学生社区建设贡献智慧与力量。