“工程造价不只是算量计价，更是工程的‘经济语言’，关系到国计民生。”说这句话的，是四川托普信息技术职业学院工程造价专业的刘小玲老师。在她看来，真正的课堂，不应只停留在书本，而应延伸到真实的工程场景，甚至融入更广阔的社会天地。

从教多年来，刘小玲始终秉持“立德树人”的初心，努力做学生成长路上的引路人。她不断创新教学方法，深耕科研、服务社会，是学生眼中“既严谨又温暖”的小玲老师，也是同事心中“专业与情怀并重”的榜样。

创新课堂：把“工地”搬进教室，让知识活起来

在刘小玲的《钢筋平法识图与算量》课上，你看不到沉闷的单向讲授，取而代之的是同学们亲手绑扎钢筋模型、分组完成实际项目的场景。

课堂上，学生们亲手参与钢筋模型的绑扎，这一实践过程将抽象的理论知识变得具体可感，学生的学习热情也被充分激发，课堂氛围变得生动鲜活、充满活力。学生们在这种模式下，不仅学会了团队协作，培养了默契与沟通能力，还通过深度参与进课堂管理，进一步提升管理能力与创新思维。

刘小玲总是在课堂上穿梭在一个个小组间，耐心点拨、细致答疑。同学们说，“刘老师的课特别接地气，再难的知识她都能讲得通俗易懂。我们不只是听懂了，更是会用了。”

科研探索：紧跟行业前沿，以创新驱动教学

刘小玲始终保持着对行业发展的敏锐洞察，将“智能建造”“工程造价数字化”等前沿领域作为研究方向。她潜心钻研，成功申报并主持多项课题，包括校级课题《BIM技术在工程造价专业教学中的应用》、民办教育协会课题《职业教育专业升级和数字化改造研究——以BIM技术在工程造价专业中的应用为例》等。

她的研究成果不仅体现在发表的《浅析BIM技术在工程造价专业课程教学中的应用》《项目教学法在建筑构造与识图课程中的实际应用》《研讨BIM在建筑构造与识图课程的革新思路》等多篇论文中，更直接反哺到教学实践中。她指导学生参加BIM建模、工程造价数字化分析等竞赛，屡获佳绩，真正实现了科研与教学相互促进、共同提升。

专业成长：多元发展，成为学生引路人

作为一名“双师型”教师，刘小玲不断精进专业技能，先后考取建造师、BIM工程师、咨询工程师（心理）等多个执业资格证书。她还将前沿知识带给行业从业者，参与建造师继续教育培训工作，为行业发展和知识更新贡献力量。

在她的带领下，工程造价教学团队获评校级优秀团队，为专业建设树立了标杆。同事们评价她：“刘老师不仅自己优秀，还善于带动团队共同进步，是我们学习的榜样。”

作为一名“双师型”教师，刘小玲始终在不断精进专业技能的同时，也用温暖的实际行动践行教育者的社会责任。疫情期间，她主动运用心理咨询专长，利用课余时间投身抗疫志愿服务，耐心为受影响的群众提供心理支持。

她常说：“能够用自己所学的知识帮助他人，是作为一名教师最幸福的事。”从企业管理者到人民教师，从理论深耕到实践服务，刘小玲始终秉持“教育为公，知行合一”的信念。她表示，未来将继续以“四有”好老师为标准，不断探索教学、深耕科研，守护学生成长，为建筑业高质量发展输送更多优秀人才。

图像(1).jpg