作为老师，她和蔼可亲；作为前辈，她体贴入微；作为员工，她兢兢业业。她总是默默无闻、与世无争，却也会燃烧自己，在热爱的领域一往无前；她从不吝啬将自身所学传授给学生，也会尽职尽责地为教研室发展出谋划策；她在三尺讲台上一站就是十三年，始终坚持认真对待每一节课、每一名学生。

道阻且长，行则将至。专业剖析是一项艰巨的任务，于邓竹而言亦是如此。参加希望教育集团第六届专业剖析大赛的15所高校中的29个专业负责人同台竞技，优秀的教师不在少数，要在比赛中大放异彩，对于自身专业能力的要求也就格外严苛。幸而邓竹自任教以来，就扎根于电子商务专业，十三年的磨炼，让她能沉着冷静地面对这一任务，并迅速整理好思路，付诸行动。

然而想要做好专业剖析并不容易，每个专业都有一个庞大的体系，其复杂性不言而喻。在这一过程中，一个个的困难接踵而至，首先就是前期的准备工作，大量的时间和精力都花费在了专业调研上，加上学校两校区的特殊因素，我校电子商务专业的定位也就变得更加复杂，需要去了解成都和德阳两个区域的电商发展现状，如何结合学校办学定位，梳理调研结果，明确专业定位，突出专业特色，这是最让邓竹绞尽脑汁的板块。

作为电子商务专业的教研室主任，对于学校这一专业的宏观把控、专业建设的整体了解以及人才培养模式等可以说是了如指掌，但耐不住电子商务是基于互联网的变化而不断更新换代的专业，可以说这个专业随时都在变化。这样一来，最新行业规划、专业数据、分析报告等资料都需要重新去收集、分析和整理，巨大的工程量逼得邓竹也只能牺牲自己的休息时间，一方面，要备课、上课，规划下一阶段教研室的发展，另一方面，要整理资料、制作PPT和支撑材料，还要带领教研室其他教师尽可能多地参与专业剖析工作，帮助大家尽快成长。

但是，强烈的责任感和能力不均衡的团队现状让邓竹明白，她需要肩负起全部的责任。在一个个与星辰相伴的夜晚，她都在不停地查阅资料、修改PPT、完善支撑材料，内容扎实的63页PPT和112页支撑材料是她披星戴月的见证。

去参加专业剖析大赛是在暑假期间，炎热的天气和一整天的长途奔波搞得邓竹和领导们都精疲力尽，好不容易到达了比赛场地，办理了酒店入住手续之后，又要马不停蹄地向教管委提交支撑材料，匆忙解决了晚饭，又要为第二天的比赛做准备，幸好这一切都有学校领导的陪伴和指导，才不至于让邓竹手足无措。

专业剖析比赛时，20分钟的专业剖析展示和10分钟的专家提问是最后的难关，多一分钟、少一分钟都不行，时间的把控、内容的完整性、问题回答的准确度，都严格考验着每位参赛老师的功底。精心设计的内容、完美的时间把控、领导的支持都是邓竹的底气，让她能得心应手地完成比赛，势如破竹，成功斩获比赛一等奖，并作为高职组教师代表向其他院校分享专业建设经验。这一荣誉得来并不容易，邓竹的付出不比任何人少，可她没有抱怨，她说：“这是我所热爱的专业、热爱的工作，我不觉得这是负担。”

大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。邓竹明白教研室想要发展仅靠个人的力量是远远不够的，只有团队合作，才能推动教研室这艘船平稳前行，而团队教师专业能力差距大、发展不均衡等问题突出，作为教研室主任，这都是摆在邓竹面前亟待解决的难题。

于是，邓竹一直注重教研室的师资队伍建设，她没有对青年教师的困惑和迷茫视若无睹，反而主动为青年老师出谋划策，一起制定计划、规划未来，并充分挖掘每位老师的专长。邓竹会把外出学习的机会优先安排给青年老师，也会手把手教老师们制作教学资料、木马考核、申报科研、指导比赛，可以说，她作为前辈，是从不藏私的，对于整个教研室的发展，更是任劳任怨的。

教研室的老师们都说邓竹是一位温柔且随和的人，大部分时候又特别“佛系”，而且抗压能力很强。邓竹总有能让人静下来的本事，好像她是一根定海神针，只要有她在，大家面对难题时就不会慌乱，整个教研室的未来也好似充满了希望。

事实也正是如此，邓竹从不会让教研室和整个专业的发展停滞不前，她除了不断加强自身能力外，还积极推进专业建设工作，申报校级特色专业，创新人才培养模式、教学团队培养、课程教学资源库建设、实践教学基地建设等，积极引入校企合作，成立了专业的新媒体工作室。在她看来，只要对专业建设有益的工作，她都愿意去做。

同时，邓竹积极创新课堂教学，注重教学内容的更新，把学生工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，把课堂搬进企业，将校企合作真实项目融入课堂教学，带头示范“课堂革命”。她深耕三尺讲台，坚持一丝不苟地对待课堂和学生，与时俱进地吸收新的教育思想和教学理念，积极探索工学结合的教学模式，不断提高自身的综合素质和教学水平，应用现代化教学方法和手段，利用现代信息技术为专业教学注入新的活力，激发学生的学习兴趣。

俗话说：活到老，学到老。邓竹以实际行动践行着这一理念，她不断提升更新自己的实践教学能力，主动提升学历，成为适应高职院校学生的“双师型”教师，注重个人科研水平提升，公开发表论文8篇，出版个人著作2部、国家规划教材2本，主持或参与省级、地方级科研课题。在邓竹的带领下，教研室的各位老师都在努力提升自我，积极参与课题研究和培训学习等，大家也在潜移默化中学会了为人师的道理。

邓竹很满意如今在文传的生活，也许是理实一体化的教学模式、线上线下相结合的教学方式让她对于不断学习充满动力；也许是与同事之间和谐的相处氛围让她每天都过得很开心；也许是善解人意的领导和单纯的工作环境让她可以选择自己喜欢的生活；也许是2017年到文传第一次参加期末总结会，一位孩子的哭声打断了会议，罗校长没有斥责，反而是感谢坚持在工作一线的孩子母亲这件事让她感同身受、倍感温暖。这一切都令邓竹觉得自己能在文传工作特别幸福，因此一晃6年已过，邓竹依然会在学校需要她的时候挺身而出、无怨无悔。

初心如磐，笃行致远。让学生都能学有所获是邓竹的初心，十三年来，她始终坚信“兴趣是最好的老师”，于是每学期的第一堂课，她一定会准备得特别精彩，以此来吸引学生建立学习课程的兴趣，并且，每教一个班都会专门建一个课程群，除了课程知识的沟通外，也会在群里和学生们聊一些生活上的问题，学生也很乐意跟邓竹聊天。

随着接触的学生越来越多、越来越年轻化，邓竹在教授学生专业知识、提高专业能力的同时，她也会着重培养学生正确的价值观，始终把站好课堂讲台和用好校园阵地作为自己的责任和使命，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的追求，她豁达乐观的心胸和新颖独到的见解深深影响着学生们。

为了提高学生的职业能力，坚持以赛促教，以赛促学，邓竹先后12次指导学生参加了各类电子商务专业技能大赛，并荣获国家级特等奖7个、一等奖9个、二等奖7个、三等奖6个，省级三等奖5个，她本人更是荣获了国家级指导教师特等奖、一等奖、二等奖等。

一个个奖项都是邓竹对学生倾囊相授的证明，她对学生的真心换来了学生对她的喜爱，学生会在听到邓竹说上课的教室里有蚊子后，给她找来蚊香，也会在邓竹指导比赛的时候，主动加时训练，从不抱怨。正是因为学生与她互相尊重，对她足够信任，邓竹才会在指导学生时心甘情愿地倾尽所有，并陪伴着学生们学习、参赛、成长，在学生眼中，邓竹似乎无所不能，又格外和蔼可亲。

多年来，邓竹坚持言传身教，利用电子商务专业学科优势，带领学生，积极投身于社会服务，参与电商精准扶贫。邓竹曾负责四川省阿坝州茂县凤仪镇电商精准扶贫项目，手把手教会村民在淘宝平台搭建店铺，助力凤仪镇农产品电商销售脱贫。为绵竹市汉旺镇白果村开展电商品牌策划培训，寻找差异化卖点，帮助当地村民成立合作社。目前，邓竹正积极投入电商乡村振兴，主动扛起职教担当，为地方社会开展跨境电商、直播电商、新媒体营销等电商主题培训，帮助地方学员将自身优势和当地特色产业相结合，培养了一大批本土电商人才，为地方区域经济发展奉献。

穷则独善其身，达则兼济天下。邓竹从学校、生活和工作中学到了多少，就努力向社会回报了多少，并以身作则，带领了众多学生尽己所能地回馈社会，既做到了理论联系实际，又贯彻了以德育人的思想。未来，她希望能继续推动电子商务专业教师队伍建设，将教研室带向充满光明的未来，同时，她希望能够利用专业所长更好地为社会服务、为人民服务。