为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，完善“学校-学院-班级-宿舍”四级预警体系，提升班级心理委员的朋辈互助能力与危机识别意识，我校学生工作部（学生工作处）心理健康教育中心专职教师张荣荣、范鑫荣分别在盛乐和赛罕校区开展了主题为“当好心灵哨兵，共建阳光校园”、“守身旁微光，筑心理防线”——心理委员危机识别与应对专题培训，两校区共200多名2025级班级心理委员参与培训。

培训伊始，张老师通过一些问题互动拉进与同学们的距离，并借此强调了心理委员在校园心理健康服务体系中的重要作用，是同学们的“心灵伙伴”和心理危机干预的“前哨站”。紧接着，张老师结合丰富的案例与工作实际，重点阐述了心理委员在危机干预中的角色定位与工作边界，强调心理委员的核心任务是“识别”与“上报”，而非“咨询”与“治疗”。同时，她也温馨提醒各位心理委员在助人的过程中要注重自我关怀，保护好自身心理健康。

范老师首先从心理委员的角色定位，即作为“观察员、联络员、陪伴者”作为导入，重点讲解从情绪、行为、认知、生理四大维度如何识别危机信号，接着，她详细介绍了学校心理危机的上报渠道、流程以及注意事项，指导心理委员在发现潜在危机时，如何及时、准确、规范地向辅导员和心理中心汇报，确保同学能够获得最快速、最专业的帮助。她指出，具备早期识别心理危机的能力和掌握规范的上报流程，是心理委员履行职责、守护同学心理健康的关键环节，希望各位委员能够认真学习，提升助人技能。

在互动环节，心理委员们踊跃提问，就工作中遇到的实际困惑与老师进行了深入交流。此次培训内容实用、指导性强，不仅增强了大家对心理危机的识别敏感度，也明确了自身职责和行动方向，提升了开展朋辈心理支持工作的信心。

本次专题培训是我校夯实心理危机预防与干预网络、深化心理育人工作的重要举措之一。心理健康教育中心将持续为心理委员提供系列化、专业化的培训与支持，不断提升这支朋辈力量的工作效能，共同营造关注心理健康、互帮互助、和谐温暖的校园氛围，为大学生的健康成长保驾护航。