江苏医药职业学院围绕立德树人根本任务，将“一站式”学生社区建设作为推进“时代新人铸魂工程”、构建思想政治工作新生态的重要行动。学校坚持“以学生为中心”的发展理念，以功能空间拓展和条件保障建设为基础，以育人力量进驻和成长资源倒入为抓手，践行“一线规则”，建立了“1+4”即1个学生社区综合服务中心+4个二级学院社区工作站“一主四辅”的社区架构，推进“五聚焦·五强化”，创建先锋型、协同型、实践型、服务型和自主型——“五型”社区，积极打造贴近学生需要、体现思政要求和富有苏医特色的“一站式”学生社区，打通育人“最后一公里”，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

（一）聚焦党建引领，强化思政育人，创建“先锋型”社区

学校将“一站式”学生社区建设列入2023年度十项重点工作之一，专门成立建设工作领导小组，将其纳入学校整体发展规划和人才培养全过程，列为党委会和院长办公会重要议题，形成党委统一领导、相关部门各司其责、全员协同推进的工作格局。健全社区党建工作机制，成立了8个学生社区功能党支部，实行“一学院一社区、一楼宇一支部”，实施总支书记担任楼长和物业管理楼长“双楼长”制，打造纵横贯通的社区党员网格化管理体系。构建党员干部联系社区、党组织结对共建工作机制，实现全体党员干部一对一联系社区，机关党支部与社区功能党支部首批8组结对共建，用心用情护航学生成长成才，推进社区党建全覆盖。设立“党员责任区”“党员先锋岗”，推动党建进社区，开展理论宣讲和思想引领，促进党建带团建。推进“10+X”一月一主题思政教育工作体系，将“专业学习、思政教育、宿舍文化、人格培养”融入社区教育，打造“一院一品”社区特色品牌，引领学生听党话、跟党走。

（二）聚焦队伍下沉，强化协同育人，创建“协同型”社区

践行“一线规则”，制定出台了《“一站式”学生社区队伍下沉工作制度》，把校院领导力量、专业力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉到学生中间，健全协同育人工作机制，形成育人合力。领导干部深入社区，体察学情、听取意见，落实“接诉即办”，切实解决学生“急难愁盼”问题；辅导员入驻社区，设立了辅导员工作室5间，实行24小时轮值坐班制度，与学生“同吃、同住、同生活”；学业导师走进社区，每个社区工作站建有1间学业指导与自习阅览室，选拔具有一定工作经验的优秀专兼职教师走进学生社区担任学业导师，指导学生学业发展、科研训练、项目实践等，提升学生职业素养；心理教师进驻社区，每个社区工作站建有1个心理驿站，针对性提供心理咨询和辅导，构建心理健康“四级”工作网络；名师工匠常进社区，结合重要时间节点、时政热点等，开展思政教育、美育和人文素质教育等，培育时代新人。形成学生学习生活成长共同体，做到全员覆盖、全时保障、全方位管理，实现精准思想引领。

（三）聚焦文化浸润，强化实践育人，创建“实践型”社区

丰富社区文化与实践活动，开展涵盖思想引领、学术科创、文体艺术、志愿公益、劳动实践、国际交流等主题的社区精品文化活动，融入学院专业特色与文化，打造“一学院一社区一特色”。建设宿舍文化阵地，常态化开展“星级宿舍”“文明宿舍”创建和宿舍文化节，营造文明健康宿舍文化。学生社区建有党团活动室、谈心谈话室、多功能活动室等，营造党建文化氛围，通过“浸入式”宣传和情境教育助力学生思想升华。建立学生社区联青解忧驿站和青春小讲堂，开展“我为学生做实事”实践活动和苏医青春小讲堂，文化育人与实践育人相结合，传承创新学校“四色文化”，培育具有“诚、爱、美、洁、精”五品人格、德能技兼备“下得去、留得住、干得好”的新时代医药卫生人才。

（四）聚焦空间赋能，强化服务育人，创建“服务型”社区

充分挖掘校园空间资源，优化社区功能，建成“1+4”即1个学生社区综合服务中心+4个二级学院社区工作站“一主四辅”的社区工作架构，实现学生公寓全覆盖。学生社区总面积达1390余平方米，设立有党团活动室、谈心谈话室、自习阅览室、学业指导室、心灵驿站、多功能活动室等功能室14间，辅导员工作室和学生自管会工作室6间，建成一站式学生社区综合服务中心300余平方米。实现社区无线网络全覆盖，依托学校网上办事大厅，设置有自助打印机、校园卡自助服务机等，提供学籍打印、成绩查询、证件办理等各项业务，完善学生自助服务，实现学生基本事务办理“不出社区少跑腿”。同时开辟了学生社区“自助成长空间”，配置有淋浴间、洗衣房、茶水房、吹风机、自助售卖机等共享区域40余处，推进管理服务一体化，赋能社区生活，充分满足学生学习、生活服务、师生交流、活动开展等需要。

（五）聚焦学生参与，强化管理育人，创建“自主型”社区

构建“双线”网格化师生共管体系，学校出台了《“一站式”学生社区管理实施细则》，选聘学生骨干担任楼层长、宿舍长、安全信息员，建立学生社区“楼长-楼层长-宿舍长”公寓网格化管理体系。成立学生自我管理委员会，专门设立学生自管会工作室，充分发挥学生主体作用，让学生以“主人翁”态度参与社区建设管理。开展朋辈互助服务和社区实践，打造“五角”优秀团学干部服务岗即志愿服务“先锋角”、朋辈帮扶“责任角”、劳动教育“实践角”、创新创业“体验角”、社团活动“拓展角”，建立社区团学干部责任区和先锋岗机制，搭鼓励学生共同参与社区文化建设和事务管理，实现学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”，发挥朋辈帮扶和榜样引领作用。