江苏大学深入贯彻“三全育人”理念，全面推进“一站式”学生社区建设，不断完善学业导师制度，充分发挥学业导师在大学生思想政治教育、专业学习指导、考研就业指导、创新能力培养等方面的作用，做好学生成长发展的引路人，引领学生成长成才。

坚持重心下移，创新全方位育人机制。强化学业导师的统筹管理，成立学生成长指导中心，负责全校学业导师选聘、管理和考核。大力加强学业导师队伍建设，实施学业导师进书院制度，以社区宿舍为单位选聘学业导师，建立“学业导师长、学院学业总导师、学业导师”三级工作机制，形成教育教学、学业规划、科研创新等相融合的书院学业规划指导机制。明确学业导师任职资格，每年择优选聘1500余名具备副高及以上职称或博士学位的专业教师担任本科生的学业导师，覆盖全体本科生。校党委书记、校长等各级领导干部和学术、学科带头人领衔担任学业导师，切实把工作重心下移到学生学业指导上。

图1：校党委书记袁寿其作为学业导师带领学生参加素质拓展活动

注重关怀指导，形成个性化育人模式。学业导师根据学生的学习基础、学科偏好和个性特点编制《大学生学业规划书》，指导学生选择专业发展目标、制定学习计划，帮助学生确立发展目标。定期与学生“一对一”交流谈心，了解学生生活学习情况，针对性进行学业指导、思想引导和心理疏导，促进学生个性化发展、全面成长。常态化组织 “学业指导教授大讲堂”活动，加强对学生的过程指导。建立完善“课堂指导+活动引导+个别辅导”的学业规划运作模式，推动学业导师成为学生的思想向导、政治向导、成长向导。疫情期间，毕业班学业导师积极发挥作用，主动为学生提供就业指导和帮扶，帮助学生投递简历、推荐工作，“多管齐下”助力毕业生高质量充分就业。

图2：马克思主义学院学业导师马丽与学生“一对一”交流谈心

激活工作动力，营造学先进育人氛围。印发《大学生学业规划实施方案》《学业导师管理办法》《学业导师考核实施方案》等文件，明确规定担任学业导师是专任教师晋升高级职称必备条件之一。每年划拨250余万元用于学业导师队伍建设，对工作表现突出、成效显著的学业导师给予表彰奖励，并授予“优秀学业导师”称号。开设“学业导师故事”微信专栏宣传导学育人先进事迹，在学业导师间营造学先进、争先进的良好氛围。目前，全校学业导师工作形成了制度有保障、经费有支持、教师参与广、学生反应好的喜人态势。

图3：“学业导师故事”系列微信