为深化教育教学改革，创新人才培养机制，提高人才培养质量，江苏信息职业技术学院汽车与智能交通学院自2023年春季学期起开始实施学业导师制。学业导师制是学院对现行人才培养模式的一种尝试性改革，旨在充分发挥教师在学生思想道德、学业指导、科研实践、学业和职业规划中的作用，以专业教师构建学业导师队伍，以专职辅导员构建思想导师队伍，多措并举，创新“四在四同”思政工作模式，即“课程思政汇在一起”、“导师学员聚在一起”、“教书育人融在一起”、“理论实践合在一起”，积极探索专业教育与思政教育相融合的模式，实现“思想同心同德”、“行动同向同行”，全面落实学校“双区（学区、舍区）协同、三全（全员、全过程、全方位）育人”工作，实现“教书”与“育人”的有机结合。

为推行落实学业导师制度，学院聘请具备以下条件的有专业教学经历的在职教师：具有较高的政治素质、道德品格和奉献精神；具有较高水平的专业知识和一定的学术影响力；爱岗敬业，为人师表，责任心强，尊重、热爱、关心学生，有能力、有精力指导学生，致力于学生培养与教育工作。学业导师由学生所选专业对应的教研室进行选派，原则上1名学业导师指导一个班级。学业导师的聘期为大一至大二期间，共计两年（学生大三顶岗实训阶段由实习指导老师承担）。

学业导师主要给予学生专业规划、学业指导、科研与实践活动、职业规划与职业素养等方面的引导和指导。具体包括：激发班级学生学习热情，教育学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯，树立严谨求实的良好学风；给予班级学生学业规划、学术研究等指导，培养其专业研究能力和创新实践能力；指导学生进行专业选择和人生规划，根据不同学生的专业兴趣和特长，指导学生制定个性化的修读计划，及时掌握学生的学业状况；激发并培养学生的科研兴趣与意识、科学精神和探索精神，指导学生参加科研工作和掌握科研方法。鼓励和指导学生积极参加学科与科技竞赛、社会实践、创业创新等活动，培养学生的创新意识和实践能力；指导学生的职业生涯规划，帮助学生确立未来深造或职业方向。

实际工作中，学业导师与班级学生一学期至少进行一次面对面交流，公布指导计划、时间安排、联系方式等。学业导师至少每月下一次宿舍，对班级学生专业学习情况进行答疑。除了面对面交流，学业导师还可通过座谈会、电话、电子邮件、QQ、微信、小组会等方式与班级学生保持沟通与交流。此外，学业导师还会针对不同需要的学生进行分类指导，大胆尝试和创新指导方式方法，取得指导的最佳效果；鼓励班级学生积极参与技能大赛、说专业大赛和课堂笔记大赛等学习型赛项及小发明、小创造等研发，并给与竞赛、专利申报和论文撰写等积极指导；建立导师指导工作表，完整记录对班级学生的指导情况，客观分析与评价班级学生的学习和成长，并于每学期期末提交学院。

为完善学业导师考核制度，由学院制定学业导师选聘与考核办法对学业导师进行考核。学生满意度是学业导师工作的主要考核依据，学院不定期与学业导师和学生沟通，了解导师的指导情况，每年组织学生对学业导师的指导工作进行评议并将学业导师工作作为专项纳入学院教职工年度考核。

制度推行以来，一直在有序运转中，有效提高了同学们的学习兴趣和学习效率，拉近了师生距离，在学生社区营造出浓厚的学习氛围，促进了学院优良学风的建设。