杨雨涵

教育学院学前教育2022级2班

在青海支教的半年里，我深刻体会到教育是双向的成长。为激发阅读兴趣，我设计了多种特色音乐活动，孩子们从害羞到争相朗诵的模样让我热泪盈眶。最难忘的是即使网络没有声音，使我无法与同学们更好的交流，但是孩子们一个个点头或摆手的动作，让我感受到了无比亲切和感动。感谢支教给予我践行"学为人师"的机会，这段用生命影响生命的旅程，我将永远珍藏。

栗晓灿

教育学院22级学前教育专业

在24年秋季学期，我为青海省化隆县的六年级小朋友带来美术鉴赏课。课堂上，同学们积极回答，我们一同领略诸多名家作品。鼓励之下，小朋友们大胆作画，他们想象力爆棚，绘画能力也超乎想象，把天马行空的想法付诸笔端，还热情向我展示。看到他们因我的鼓励绽放出自信心满满的笑容，我深感支教的意义。这不仅是知识的传递，更是心灵的滋养，这段经历将永远铭刻在我心间。

杜艺炫

教育学院2022级教育学1班

各位同学，大家好！参与 24 春至 24 秋的支教活动，我收获颇丰。支教时，看到孩子们渴望知识的眼神，我深感责任重大。我们克服种种困难，用心授课，用爱陪伴。很高兴能与大家并肩作战，将知识与温暖传递。北京师范大学教育基金会以及我校领导的表扬，是对我们的认可与鼓励。未来，我会继续投身支教，为更多孩子带去希望，也希望大家都能在支教之路上收获成长！

未莹莹

教育学院2022级教育学1班

同学们好！参与24春-24秋支教活动，是我难忘的经历。初次授课的紧张，面对孩子们纯真笑脸时的温暖，至今仍历历在目。支教过程充满挑战，课程准备、与孩子们沟通都要花费大量精力。但看到孩子们的点滴进步，一切都值了。很荣幸能和大家一起支教，感谢北师大教育基金会和校领导的表扬，未来，我们一起在支教路上发光发热 ！

李宇轩

教育学院学前教育2班

在这次支教活动中，担任了门源回族自治县阴田乡寄宿制小学2020级2班美术鉴赏课的支教老师。报名之初，我心中满怀着期待与忐忑，上第一节课时，我被孩子们的热情给感染到了，我没想到能有这么多学生积极回应我，这也给了我信心。但在网络上支教，总会出现一些网络延迟问题，以及小学里设备调试的问题，这都会影响讲课的进度，所以，我学会了在课前做好多重准备，这段网上支教经历，也让我深刻理解教育的多元与包容。

王娇娣

化学化工与材料学院应用化学一班

我在上学期的时候利用课余时间参与了24春-24秋的支教活动参与远程支教，这为我打开了一扇全新的窗。当看到屏幕那头孩子们充满渴望的眼神，我便深知，这是一场意义非凡的旅程。线上互动时，他们积极回应，小手举得高高的，声音清脆又响亮，那股热情驱散了远程带来的距离感。通过这次支教活动，我收获了满满的温暖与感动，也让我明白，教育的力量不受空间限制。未来，我愿继续在这方“云端课堂”耕耘，为孩子们的成长贡献力量。

何林倩

数理学院2022级物理学1班

参与线上支教是一次跨越时空的温暖旅程。屏幕前，我面对的是一双双好奇的眼睛，背后是乡村孩子对知识的渴望。我在给孩子们上阅读课的时候带他们读文章，每一节课在读文章时，他们都以非常洪亮整齐的声音朗读，我担心他们的嗓子会不舒服，提示他们可以小一点声音来保护嗓子，但他们的声音从未减小，这也极大的激发了我的上课热情，让我无比感动。那一刻，我感受到教育真正的意义——点燃学习的热情。

非常感谢平台，让我有机会参加线上支教活动，科技或许拉远了物理距离，却让心与知识的连接更紧密。这次经历不仅让我锤炼了教学技能，更教会我用真诚与创意，在方寸屏幕间播种星辰大海。