“我爱我，送我一朵小红花”、曼陀罗心理绘画、就业心理辅导、心理健康百场行……十大类活动次第启动，今年的“5.25”心理活动月，内容丰富、形式多样，聚力“向阳携行，共创未来”。

这是在5月25日举行的2022年“一院一品”心理品牌创建汇报会暨“5.25”心理活动月启动仪式上做出的总体安排。学校各级心理健康工作负责人及朋辈辅导团队200余人，在昆仑校区第一学术报告厅交流分享了“一院一品”心理品牌活动经验介绍。

近年来，我校以“5.25”心理活动月为契机，以“筑心”工程为载体，积极开展一系列心理育人活动，通过“保障、咨询、干预、课程、活动”五位一体，构建全方位心理育人格局，多措并举打好守护学生心理健康“组合拳”。

以“完善制度+队伍建设”为网格，出台、完善了十余项配套制度，构建心理制度保障体系。实行“辅导员心理育人能力提升计划”、“朋辈队伍养成计划”、“心理咨询师成长计划”三大计划，我校心理中心每年组织心理专兼职教师、辅导员等开展线上+线下心理专项职业培训10余场，共计100余学时。组织我校特定学生群体参加心理知识培训及主题班会等年均10余场，发挥朋辈互助在排查“隐形”、帮扶“浅性”心理问题中的重要作用。邀请心理专科医院专家定期进校，每学期开展2次个案研讨或心理督导。充分发挥“医校合作”，心理育人合力，将专家督导作为一项常规工作纳入我校心理工作体系。

通过“自助+他助“个体+团体”“线上+线下”“校内+校外”多维心理咨询帮扶形式，针对不同时期的特定群体，开展入学教育、就业困惑、竞赛压力等专项心理辅导；根据假期心理问题重点关注群体及校外实习困惑群体，开展电话访谈和网络咨询，做到校内校外全方位心理支持。近年来，心理咨询量达2000余人次，开展团体辅导活动60余场，心理素质拓展、咨询方式宣传覆盖率达100%。主动预约心理咨询人数由以往的300余人上升至2021年的600余人。

心理中心每年在新生入学1个月内，开展新生心理测试与建档工作，每年新生心理测试参与率达100%，对排查出来的数百名重点关注学生，开展“一对一”访谈工作，形成“一人一档”，及时进行人文关怀和心理疏导。每月坚持开展心理危机排查工作，建立心理危机预警库，实行分类护航制度，对重点关注学生进行跟踪辅导直至毕业。及时干预介入，建立转介诊疗机制，努力做到危机早预防、早发现、早干预，构建严密的心理危机干预网络。

将大学生心理健康教育课程纳入了人才培养计划，成立了心理健康教育教研室。心理课程分四个学期开设，为公共必修课，36个学时，2个学分。按照“全方位融入、全面覆盖、分级实施”的整体思路，打造由“线下主课堂＋网络新课堂＋心理微课堂＋实践大课堂”构成的立体化课程系列。近年来共有心理课题和教改立项12项，其中市厅级课题5项，校级课题7项，在公开刊物发表学术论文共23篇，课程团队科研能力进一步提升。

以“健心、护心、育心”为目标，开展了一月一主题的“筑心”工程心理活动，每年以活动主题开展“心理+思政、心理文化进宿舍、心育+美育”形式丰富、实践型强的心理活动20余场，以学生喜闻乐见的形式吸引同学们参与活动，吸收知识，认识心理。强化“特色”促“品牌”理念，大力推进了“一院一品”心理品牌建设，打造了汽车工程学院的“擎力之心”，航海工程学院的“分类护航”等品牌活动，充分发挥6个二级学院“筑心”成长工作站的能动性。以第二课堂为载体，“3.25 ，5.25 ，10.10”为时间轴，全方位开展心理知识宣传活动，营造了人人形成健康心理、积极学习的良好氛围。