郑州澍青医学高等专科学校 学生管理党总支学生处党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守为党育人、为国育才，紧紧围绕立德树人根本任务，以党建工作引领“一站式”学生社区建设，以“党建+心理”为方向，凸显正确的思想价值引领，积极推动教师党员和教师支部在心理健康教育工作和教书育人工作中向学生社区的纵深走实，切实打通心理育人的“最后一公里”，推动党建工作与社区心理育人双融合双促进。

一、加强顶层设计，实现一站式“党建+心理育人”科学统筹。

学生处党支部积极探索新形势下党建工作的新途径和新举措，党建与心理工作深度融合，坚持立德树人，聚焦师生心理育人水平的提高，充分把握学生的心理特点与需求，紧紧抓住“积极心理品质培养”的缰绳，改进育人活动方式，多管齐下、多方协同、整体推进。以学生的道德认知为“突破点”、人格发展为“着力点”，以心理健康教育课程和活动建设为“生命线”，推进育人工作创新，搭建起“教育教学、实践普及、咨询服务、预防干预、平台保障”五位一体的“一站式”新时代心理育人体系，构建心理育人工作新格局，为学生的心理健康暖心护航。

二、完善建设方案，促进一站式“党建+心理育人”系统推进

（一）锤炼教学基本功，健全“课堂教学+课外实践”特色课程体系，为推进“一站式”“党建+心理育人”拓宽育人渠道。

紧抓课堂教学主阵地，帮助学生系统学习心理健康知识，掌握科学的心理调适技能。党员教师将定期开展教学研讨和教学观摩、组织集体教研活动、定期抽查听课，以规范教师教学，不断促进心理健康教育教师专业水平和课程育人能力的提升。为推动课程建设，党员教师守好课堂育人主渠道，统筹资源，普及心理健康知识，注重积极心理品质的培养和潜能的激发，注重爱、创造性、自我表现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培育，积极倡导人的潜能的实现。

（二）以活动促育人，构建“形式多样、品牌鲜明”的实践活动体系，为推进一站式“党建+心理育人”解锁灵活丰富的育人方式。

大学生发展性心理教育正是大学心理健康教育的特色和生命力所在。每年的“525”心理健康教育月和下半年的心理健康教育宣传周是心理健康教育宣传的重要契机，党员教师认真策划，广泛开展心理健康宣传、形式多样的心理育人活动，在以校园文化为载体的“学生社区”积极开展团体辅导活动、校园心理剧、趣味运动会、素质拓展活动等，增加学生参与学校管理的机会，增强学生的自我认同感，不断提升心理育人活动的覆盖面、参与率和实效性；通过扎实活动，注重学生健全人格的培养，引导学生发展良好的同伴关系，杜绝校园欺凌行为的发生，为学生提供安全的学习生活环境，抵御外在因素对他们心理健康的侵扰，提升学生的心理健康素质和朋辈心理互助能力。

（三）多元化探索，搭建“线上线下”全天候多时段咨询服务平台，为推进一站式“党建+心理育人”提供优质的产品供给。

强调大学生心理健康教育的发展性，并没有忽视、否认对个别问题的咨询性内容的关注。党员专职心理咨询师充分利用各自所学专长，通过独具特色的方式为全校学生提供专业规范、特色鲜明的个体心理咨询服务，对学生的焦虑、抑郁、人际关系、恋爱情感等问题进行有效咨询干预。探索主题丰富、形式多样的团体心理辅导服务。在坚持做好个体咨询、团体辅导等传统咨询服务的基础之上，全体党员心理咨询师将创新方式方法，开通线上咨询渠道，逐步完善心理咨询服务体系，提升心理咨询服务质量，充分满足学生日益增长的心理咨询服务需求。

（四）树立上游思维，“未病先防”，做好心理危机预防与干预，为推进一站式“党建+心理育人”构建预防屏障。

新生心理测评是心理健康预防干预工作的起点，党员教师每学年认真策划、完成新生的心理测评工作，并进一步贴近学生实际，了解学生的心理困惑。党员教师采取心理辅导与咨询的方式，帮助适应不良的学生提高适应水平，并针对性的对学生进行心理疏导，包括新生、家庭经济困难学生、学习困难学生、失恋学生、违纪学生等各类特殊学生群体。通过系统的心理辅导与训练和及时干预和有效疏导，将有力帮助学生缓解紧张、焦虑、抑郁情绪和心理压力，提升学生的自我心理调适能力。

（五）落实队伍平台保障，助力心灵之花生根绽放，为“党建+心理育人”提供有力的场地基础。

近年来，学校为大学生心理健康教育工作的开展提供了有力的保障。为满足师生日益增长的心理咨询需求，目前郑州、修武两个校区分别建成功能齐全、设施完备的心理咨询室和功能室，并在郑州校区建设完成大学生素质拓展园，可为师生提供良好的使用体验。不断落实的队伍和平台保障，将为心理育人工作的顺利开展提供坚实支持。

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三、强化工作举措，促进一站式“党建+心理育人”落地生根

（一）结合专业特色，结合岗位需求，挖掘思政元素，融入心理教学，打造“课程思政”示范课程，引导学生在学习心理知识的同时，潜移默化地接受爱国主义、革命精神、工匠精神等方面的熏陶，自觉投身实现中华民族伟大复兴的新征程。由此实现与思政课同向同行，同频共振，形成协同育人效应。

（二）坚持立德树人，继续秉承积极心理学理念，线上线下齐发力，积极开展心理健康教育主题活动，希望将心理健康教育融入到学生生活的方方面面，有效缓解学生们的精神压力，增强心理素质，将心理健康的知识宣传和教育落到实处，进一步推动校园心理育人“落地生花”。

（三）党员教师要梳理自身在开展各项工作过程中的思想、作风、态度和能力，能加强学习，通过参加心理工作专项培训，提升心理学方面的专业知识与谈话技巧，通过开展心理健康知识讲座、组织心理团体辅导、探讨心理危机个案等形式，增强党员教师心理健康教育工作的能力，更好开展工作。

四、聚焦特色亮点，提升一站式“党建+心理育人”育人成效

充分利用《大学生心理健康教育》，发挥主渠道作用;通过“澍青心理中心”公众号做好心理健康教育知识宣传工作；高质量开展心理健康普查，守护学生心理健康；围绕“5·25”大学生心理健康教育月和心理健康教育宣传周，开展心理健康知识宣传、心理运动会、心理健康知识系列讲座、校园心理剧比赛、团体辅导活动、素质拓展活动等丰富多彩的教育活动。由此产生一系列育人成效：

（一）人才培养质量有所提升

党建和心理育人相融合的育人机制，凸显了思想价值引领，形成了教育合力，提高了学生的适应能力、抗压能力、职业心理素养，提升了育人质量。

（二）党建引领的心理健康教育工作成效显著

以心理健康教育宣传周活动为契机，举办“喜迎二十大 健康‘心’征程”主题系列活动：“与心灵相约 与健康同行”主题演讲比赛、“心向阳光 快乐成长”手工创意大赛活动、“聚焦二十大 提升‘心’能量”主题班会、“团结协作 拼搏进取”素质拓展活动、“疫情下的心理调适”专题讲座等。

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