为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，围绕立德树人根本任务，按照学校有关工作要求，四川大学华西临床医学院汇聚学院领导、班主任、导师、辅导员、教导员和心理专职教师等多重育人力量，整合思想引领、学业指导、生活帮扶、心理健康及职业规划多种育人资源，结合我院学科专业特点，持续深化医教协同，落实“三全育人”要求，积极探索富有医学生教育培养特色、体现思政要求、贴近学生实际的“一站式”学生社区综合管理模式，把学生社区打造成三全育人实践园地。

 一、院领导践行“一线规则”

学院发挥院领导干部和职能部门负责人示范带头作用，深入践行“一线规则”。全体院领导班子成员下沉学生社区，深入学生群体，体察学情、关爱学生、答疑解惑、关怀学生成长。通过讲授形势与政策课程、座谈交流、走访寝室、开设讲座等深入学生社区系列活动与学生面对面交流，倾听学生诉求、疏导学生情绪，解决学生在思想、心理、生活、学习、就业等实际问题，切实把思想政治工作做到学生的心坎上。

李正赤书记与2021级临床医学八年制301班同学们亲切交流

李为民院长与2021级临床医学五年制503班同学们亲切交流

罗凤鸣常务副书记与2020级临床医学八年制一班同学们亲切交流

王坤杰副院长参加2020级临床医学八年制二班名誉班主任见面会

郭应强副院长参加2021级临床医学五年制508班名誉班主任见面会

陈蕾副院长参加2021级护理三中班名誉班主任见面会

 二、思政力量进驻学生社区

 1.辅导员常驻学生社区。深入推进思政工作进社区，形成三全育人的思政工作合力，着重发挥辅导员思政育人的重要抓手作用。专职辅导员常态化驻扎学生社区，做好学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等工作，将思想政治教育与解决学生的实际问题相结合，加强对学生的思想引领。同时，定期召开大寝室长、学生干部会议，强化辅导员与学院领导、教导员之间的交流和互动，进一步推进学生社区思政工作。

辅导员深入学生社区

辅导员召开学生会议

 2.学术导师精准帮扶。选派优秀教师担任本科生导师。通过对学生的思维引导、专业辅导和学术指导，加强本科生专业思想和能力教育，激发学习动力，促进学生的个性化发展和创新意识的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观。本科生导师与学生一对一密切交流，对学生的思想、学习、科研、心理、就业、生活等各个方面进行指导。

 3.班主任促进学生进步。高度重视发挥班主任在三全育人中的作用，不断完善班主任工作制度，建立健全班主任考核激励机制。充分发挥我院“院院合一”的办学优势，深化医教协同，发挥班主任临床一线教学经验和工作经验，开展课程辅导、科创训练、生涯规划等指导活动，“零距离”解决好学生实际困难，助力学生成长成才。

班主任为学生提供学业指导和生涯规划

 4.教导员深入学生群体。发挥教导员参在江安校区学生的思想政治、党团建设、教学督导、社区教育活动等方面作用。两名教导员老师深入学生社区，与学生联系密切，从思想上、生活上关心学生，参与指导学生参加各类文体活动，同时关心家庭困难学生的学习、生活，在多方面助力学生成长成才。定期召开江安工作联席会，强化教导员与学院、辅导员之间的交流互动，进一步推进学生社区思政工作。

华西临床医学院江安工作联席会

教导员深入学生社区

 三、心理健康教育扎根学生社区

 建立学生心理健康教育工作长效机制，育心育德，助力学生成长成才，将心理育人作为社区三全育人的重点工作。

  1.建设心理健康教育师资队伍。以学院心理卫生中心为支撑，建立一支由辅导员、精神卫生和心理学专业教师、班主任、导师组成的专兼结合、专业互补的学生心理健康教育工作队伍。在学生社区专门设立心理咨询室，由学院心理教育专职岗教师进驻社区，为学生提供一对一的心理测评、心理咨询、心理调适服务，帮助学生解决心理困惑，同时宣传心理疾病相关知识，引导学生关注自身心理健康。

 2.建立“心理健康管理三级网络报告制度”。充分发挥寝室长和班级心理委员的作用，严格按照“寝室长、心理委员—辅导员—学院心理健康教育办公室”组织体系汇总全院学生心理异常状况。

 3.加强心理危机干预协同联动。充分发挥“院院合一”的办学优势，强化门诊部、心理卫生中心和急诊科的职责，对急需心理援助的学生开启绿色通道。门诊部（含入院服务中心）负责解决挂号、入院等事宜，急诊科负责学生急救工作，心理卫生中心积极做好诊治工作。