编者按：本科教育教学工作是学校的中心工作。2023年下半年，学校将接受新一轮本科教育教学审核评估。这是教育主管部门对学校人才培养质量的全面检验，也是总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、推动学校发展的强大动力。

为抓好本科评估氛围营造，展示各单位、部门的工作进程与动态，凝练各单位、部门本科人才培养的优势与特色，分享各单位、部门建设高水平本科教育的经验与做法，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目标，推动学校本科教育教学工作高质量内涵式发展，学校教育教学审核评估与建设工作领导小组办公室（简称“评建办”）策划推出【审核评估·直通车】系列访谈。

本期专访基础医学院院长何志巍教授。

评建办：何院长您好，能否介绍一下基础医学院的总体情况？

何志巍：基础医学院的前身为广东医学院基础部，成立于1995年，是我校医学相关专业本科、硕士生、博士生的基础教学和科研的重要基地。多年来，基础医学院围绕“立德树人”根本任务，构建三全育人体系，狠抓内涵建设，形成了“厚德、笃学、严谨、创新”的学院文化，成功创建首批“广东省新时代高校党建工作标杆院系”并创建期满验收合格。学院下辖3个系、10个教研室、1个综合性实验室和3个广东省实验教学示范中心，拥有1个广东省级重点实验室（广东省医学分子诊断重点实验室）、1个广东省协同创新发展中心（广东省医学分子诊断协同创新发展中心）、4个市厅级重点实验室（医学生物活性分子研究重点实验室、病原生物学与免疫学研究所、东莞市干细胞与再生组织工程重点实验室、生物化学与分子生物学教学提高型重点实验室（教学类））、4个校级重点实验室和广东医科大学司法鉴定中心，承担着教学、科研和社会服务等多方面职能，是法医学和生物技术专业学生重要的教学、科研实践基地。

评建办：基础医学院目前开设了哪些专业？

何志巍：学院现有法医学和生物技术两个本科专业，全日制本科生601人，其中法医学专业349人，生物技术专业252人。毕业生就业率高，达97.21%。就业质量好，深受用人单位喜爱。

法医学专业创办于2003年，至今已连续招收20届学生。在省内外11个地市级公安局建有稳定的法医学临案实习基地。广东医科大学司法鉴定中心是依托法医学系开办的、通过CNAS实验室认可的司法鉴定机构，承担法医学系专业课的见习、实习和对外司法鉴定服务职能。法医学专业毕业生就业前景良好，近年来就业率均在97% 以上，近三届毕业生进入公安系统的比例均超过40%。

生物技术专业主要依托生物学一级学科的师资力量，注重生物技术与基础医学相结合，培养“厚基础、宽口径、强技能、重创新”的生物技术高级专门人才。每年通过开展卓越型人才培育计划、举办生物技术实验设计大赛和大学生学术沙龙等，加强学生与老师之间的联系和互动，提高学生的实践技能和专业素养，培养学生创新意识和科研思维。学生主要在广东省东莞、深圳和广州等地的生物技术企业和研究所进行见习和实习，就业前景广阔。

评建办：基础医学院的师资力量如何?

何志巍：基础医学院坚持“人才强校”的发展战略，坚持“人才是第一资源”的引育理念，坚持党管人才原则，不断完善师资队伍引培机制，坚持外引与内培并举、素质提升与结构优化并重的原则，构建一支以学科带头人为引领，以中青年优秀博士为骨干的高素质师资队伍。

现有专任教师152人，高级职称教师占48%，60.2%的教师具有博士学位；其中，博士生导师6人、硕士生导师59人。全国模范教师1人、教育部教学指导委员会委员1人、广东省杰出青年科学基金获得者1人、广东省“扬帆计划”项目获得者3人、南粤优秀教师9人、省优秀青年教师1人、省级教学名师1人。

近年来，学院获得各级各类教学和科研项目180多项，发表SCI收录论文140多篇、教研论文110多篇，主编和参编教材50多部。学院有7个“本科生科研工作站”，本科生科研小组在教师指导下发表了高水平的学术论文。

评建办：你们开展本科教育教学的情况如何?

何志巍：在过去的一个学年里，基础医学院完成全校73门课程，包括64门必修课和9门选修课程的授课任务，学时达本科32481.6学时。

2022年11月，学院参加了学校组织的教学机构本科教学工作状态评估，对照高等教育研究与评估中心提供的指标体系，开展学院的自我评估。在评估中获得了学校专家的认可，得到了“建议教学评估水平为A”的反馈，并根据在评估中发现的问题，认真进行整改，进一步推动基础医学院教学工作的发展。

在一流课程建设方面，2022-2023学年基础医学院新增一门国家级一流课程，为国家级线上线下混合式一流课程《病理生理学》；新增两门省级一流课程，分别为线上线下混合式一流课程《病理学》和线下一流课程《生理学》。新增1门校级混合式一流课程，3门校级线下一流课程和1门校级虚拟仿真实验教学课程。

在科学研究方面，2022-2023学年共获得省部级本科教学改革项目及产学合作协同育人项目5项；市厅级教学改革项目9项。获得四川省科技进步奖三等奖1项。在推进教育教学改革方面尚需进一步加大培育力度，调动教师积极性。

2022年9月-2023年7月间，教学质量监控专家督导了近40名教师的课堂教学，督导专家听课共计约120人次。从督导情况看，绝大部分教师达到“优秀”水平。

评建办：你们如何保障本科教育教学质量呢？

何志巍：在保障教育教学质量方面，我们采取了多措施齐抓共管。注重经常抓，抓经常。组织资深教学督导专家人员对授课老师反复进行教学督导检查；组织年轻老师对资深教师授课观摩学习活动；组织老师示范性降解；以各学科为主，对新进教师授课前反复开展课前试讲；形成班导师制，要求老师对学生学习进行监督，班导师对毕业学生进行毕业教育及邀请就业单位前来学生面对面就业专项指导工作；重点关注学生心理和思想，不定期对学生开展谈心谈话；成立工作小组，授课老师为学生学习答疑。在过去的一个学年里，学院开展师生座谈会、新生入学、实习下点指导等会议共42场。

评建办：基础医学院的人才培养模式有何特色?

何志巍：基础医学院立足基础、临床和科研，以学生发展为中心，强化立德树人理念，依托省级、校级重点学科平台，在优质骨干教师指导下，深入融合信息化教育教学技术手段，逐步形成“塑品德、重基础、强实践、培创新”的人才培养模式。

法医学专业实行早接触专业、早接触案例、早接触科研“三早”卓越创新人才培养模式，成效显著。2023年，法医学专业教学团队入选广东医科大学标杆专业教学团队，获省级大学生创新实验训练项目立项1项。由2019级法医学专业本科生团队负责的“基于侧位片蝶鞍影像学特征的个人识别研究”项目获2022年第八届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计大赛法医赛道铜奖，这是该专业学生首次获省级以上专业竞赛奖项。考研升学率提升明显，2023届毕业生考研升学率13.6%。毕业学生就业率维持在97%左右。该专业涌现不少优秀校友，如阳江公安局的“阳江好人”、省公安厅优秀刑侦员等。

生物技术专业开展卓越精英班模式教育，每年开展“卓越型”人才培育计划（卓越班）和举办生物技术专业实验设计大赛，构建大一、大二的学生与专业教师的早联系，学生作为科研助手，在老师的指导下开展实验训练及课题设计，鼓励学生积极参加广东省大学生生化技能大赛、全国大学生基础医学创新实验研究暨实验设计大赛、全国大学生生命科学竞赛等，以赛促建，以赛促改，提高学生的实践技能和专业素养，培养学生创新意识和科研思维。学生获奖及就业率成绩喜人，由多名教师指导的科研兴趣小组学生均在“全国基础医学创新暨实验设计大赛”中斩获佳绩。多年来，生物技术系毕业学生就业率维持在98%左右。

评建办：近年来，基础医学院的教育教学水平有很大提升，涌现出学校师德标兵等一批优秀教师，能重点介绍一下学院教师的教育教学能力和水平吗?

何志巍：得益于学校近年来持续深入开展“不忘初心担使命，争做育人大先生”主题活动，学院强化师德师风建设，提升教师立德树人能力；立足教师教学能力培育，提升教师教育教学水平。

在第五届全国高校混合式教学设计创新大赛校赛中，周艳芳团队获得三等奖；在“第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”本科院校基础临床赛道中南赛区复赛中，熊兴东教授指导的项目获得一等奖，赵祖国副教授指导的项目获得二等奖。

由共青团中央、中国科协、教育部、中国社会科学院、全国学联共同主办的第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“黑科技”专项赛于2023年9月25日落下帷幕，孙思雯等同学完成的参赛作品《3D人脐带间充质干细胞微组织/PRP功能化可注射水凝胶支架的构建》荣获全国一等奖，全国共181项。这是我校首次跨进“挑战杯”系列竞赛“全国一等奖”行列。该作品由我院吴洪福副教授、李自伊博士和何滔博士指导学生团队完成。再度彰显了我院在本科学生创新能力培养方面的优异成绩。

在第三届广东省高校教师教学创新大赛校赛中，周艳芳团队获得一等奖，米娜团队获得三等奖；在2023年7月公布的广东省高等学校教学管理学会组织的2023 年度教育教学优秀案例评选中，吴天秀、李蓉、周艳芳三个团队的课程教学改革优秀案例分别入选。教师的教育教学水平呈现出持续上升的良好态势。（文：评建办整理，责编：陈瑶瑶，审核：何志巍，复核：周圆，审发：谢孝东）