为深入贯彻落实总书记关于教育的重要论述，推动落实教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知》（教体艺〔2023〕1号）、教育部关于“一站式”学生社区综合管理模式建设的要求和《广东省教育厅关于举办2023年“5·25”大学生心理健康月系列活动的通知》要求。全方位扎实开展心理健康教育，实现以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心的五育并举有机结合，5月25日，广东农工商职院举办了“一站式”学生社区心理健康节活动。来自广东轻工职业技术学院、广州铁路职业技术学院等11所省内高职院校的学生处处长、副处长、心理健康教育中心主任和农工商近8千名师生参加活动。

学校心理健康教育中心和9个二级学院心理健康工作站分别在学生社区开展了心理体验活动。选择在学生社区举办此次心理健康节活动，让同学们在“家门口”就可以参与各种趣味心理活动，旨在用更贴近校园生活的场景，与学生内心产生共鸣，突出社区在学生成长中的重要作用。让同学们在社区活动中领悟生活真谛、在实践中挖掘潜力，感受生活乐趣，养成乐观向上的心理品质和不懈奋斗的意志品格。

其中，心理健康教育中心在学校393艺术空间举办了学生社区心理健康节开幕活动，广大同学可以在393艺术空间欣赏学校艺术与设计学院学生的绘画作品、参与制作陶瓷、制作版画、还可以体验非遗藕丝织造技艺。通过欣赏美的作品，亲身参加体验活动，感悟非遗文化力量，实现德育、美育、劳育与心理健康教育的有效协同。

热带农林学院结合农业生产劳动实践和日常生活劳动，创造性举办农业体育运动会。设置“摸石过河”、“农民背西瓜”、“植想圈株你”等项目，通过参加农运会，帮助学生培养团队精神知农爱农情怀。同时，该学院还在社区举办“我爱我社区，乘曲释心翼”歌唱活动，鼓励同学们倾听自己内心的声音、以歌唱的形式释放压力。

管理学院举办了“我爱我心，从心开始”心灵寄语活动。同学们在小卡片上写下想要对自己说的话，可以是安慰鼓励的话，也可以是愿望期待，写好后把寄语卡片贴在社区的背景墙，通过这种方式，鼓励同学们勇敢的表达自己的心声，同时也从其他人的心灵寄语中获得心灵正能量。

计算机学院举办了“放飞心声，为爱点赞”活动，用马克笔在吹鼓的气球上记录自己的情绪，绘制自己的专属“心情”。将代表好心情的“情绪气球”挂在情绪墙面，将代表“坏心情”的情绪气球现场吹爆或踩破；通过DIY粘土制作体现自己情绪的物件，表达自己不愿或不敢说出来的想法与情绪。

智能工程学院开展了“智向未来，与心相约”心理主题游园会，游园会设置心理知识问答、飞镖、投壶、圈圈套取礼品等游戏，学生通过心理知识问答、参与飞镖、投壶等活动赢得奖章后可换圈圈套取丰富的奖品。答题、飞镖、投壶、套圈，智育、心育、体育有效结合。

艺术与设计学院开展了“红色文化传经典，飞砂成画寄深情”绘画活动。结合学院专业特色，用颜料和肌理石混合，学生在画板上手绘出结合心理健康元素，积极向上砂画的作品。通过主动的艺术创作，治愈心理创伤，实现以美润心。

商学院举办“以苦换甜”心灵回收站活动，通过现场知识问答、抱怨便利贴等方式进行心理健康科普知识宣传，提高大学生心理健康素质，营造良好校园氛围，旨在进一步让学生更加关注自我心理成长和健康，提高生活幸福感。

财经学院举办了“做更好的自己，我的情绪我做主”情绪测试、宣泄活动。学生可以通过扫描二维码测试自己的情绪。情绪测试后，可以通过拳击宣泄情绪的器材（硅胶假人）的方式体验情绪宣泄与精神放松。通过活动让同学们更好地察知、表达和宣泄情绪，做自己情绪的主人！

外语学院和国际交流学院还分别举办了“‘语’你相伴、‘心’欣向荣”植物拓印活动和“花韵茶香华服，经典恒美传承”非遗压花和茶艺体验活动。通过压花、茶艺和在方巾、香囊、帆布袋拓印植物的方式放松、愉悦心情。

学生社区心理健康节活动是学校心理健康教育的重要载体，是推动大学生心理健康教育喜闻乐见形式的重要举措，也是心理育人、文化育人和实践育人的有机结合，是德智体美劳五育并举继承创新的有力落地。下一步，学校将继续推动学生心理健康教育服务下沉学生社区，持续优化社区心理健康教育工作，找准心理育人和社区管理服务育人契合点，高质量推进心理育人工作和“一站式”社区建设相互融合相互促进。