以“协同育人+朋辈教育”助力 “两个精准”融入学生社区
自3月14日实施校园封闭管理以来，东北大学坚持以深入推进“一站式”学生社区综合管理模式试点建设为契机，充分发挥各育人队伍和学生群体优势力量，以“协同育人+朋辈教育”共同助力将“精准防疫+精准思政”融入学生社区，多措并举，抓好校园封闭期间学生教育管理工作，全力筑牢疫情防控校园防线，守护社区学生健康成长。
一线坚守
以“协同育人”共同发力、倾情守护
坚持以学生为中心，推动校领导、中层领导干部、班导师、专业教师等各类育人队伍与学工队伍协同发力，精准回应、积极应对疫情防控背景下社区学生成长发展诉求，陪伴守护学生成长之路。
一是发挥制度优势实现“快速反应”。对标落实《东北大学领导干部深入基层联系学生工作实施方案》《东北大学落实一线规则实施方案》等文件精神，学校领导全员联系学生组织，中层领导干部对接308个学生联系点，本科生班级100%配备班导师、组建“优秀班导师百人团”。校园实施封闭管理后，学校领导、中层领导干部、班导师第一时间下沉社区，联系学生，协同社区辅导员切实解决学生思想、学习、心理、生活等方面实际问题，关爱学生健康成长。
教育部领导视察“一站式”学生社区建设情况
校党委书记熊晓梅参加社区学生社团活动
校长冯夏庭为社区学生讲授开学第一课
校党委副书记张国臣看望春节期间留校社区学生
中层领导干部参加社区学生主题班会
二是借助思政云平台实现“师生联动”。学校依托“一五一十”思政文化育人一体化平台，打造“师说思语”云端大讲堂、“对话·成长”班导师微视频展播等“云思政”载体，坚守校园疫情防控一线的各学院院长、书记、学科带头人、优秀班导师、辅导员代表围绕“目标”“青春”“担当”等关键词在战“疫”阵地上为社区学生讲述一段段关于“奋进担当”的故事，强化学生思想引领。
三是贯通交流渠道实现“隔空点津”。受疫情影响，学生无法外出实习实践，学校密切关注学生成长发展需求，积极组织专业教师、校外辅导员、企业班导师队伍“云端”对话社区学生，围绕学术前沿、科技创新、行业发展、生涯规划等方面予以指导，助力学生成长成才。
使命担当
以“朋辈教育”友爱互助、共抗疫情
持续强化学生主体作用，激发社区学生参与校园疫情防控工作的内生动力，组织学生在“一站式”学生社区内建立学习生活等各类互助小组，切实发挥“朋辈教育”功能。
一是专业优势实现“科技”互助。学校积极鼓励学生结合所学专业助力校园防疫。生物工程专业学生自主研发环境多病毒检测装置，用于监测校园各点位病毒数量，并为同学们讲解检测原理，提升防护意识；应用统计学专业学生组织团队基于Python语言开发出提交结果快速对比程序，极大地提高了疫情防控数据比对效率；安全工程专业学生以线上线下相结合的方式普及疫情防控及校园安全知识，科学引导广大学生树立“大安全”意识。
社区同学自主研发环境多病毒检测装置
二是文化引领实现精神“互助”。学校组织学生设计“东小北”战疫表情包，用画笔绘制海报，运用编程技术呈现出心形和祝福语，鼓励同学们坚定抗“疫”信心；利用专业知识帮助沈阳市某社区制作短视频，专业软件实现歌曲《孤勇者》的音乐演奏，致敬抗“疫”一线的平凡英雄。
社区学生绘制原创战“疫”主题海报
三是朋辈辅导实现学业“互助”。学校切实发挥学生群体朋辈作用,多措并举，引领低年级学生成长，组建各学科答疑群，学生“小讲师”答疑时间准时“上线”解疑释惑；学生成长发展指导员深入低年级学生寝室，“小空间”化身“大讲堂”，倾情分享求学科研感悟，教学相长，共同进步。
社区学生学习互助小组
社区学生为同学理发
社区学生开展用电安全排查
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