近日，重庆交通大学举行了2025年“心理+”育人优秀项目结项评审会，30余个项目顺利结项，9个项目获评优秀项目。

据悉，重庆交通大学以创新机制整合育人资源，将心理育人深度融入“五育并举”总体格局，培育“心理+德智体美劳”“心理+党建、思政”“心理+安全”特色“心理+”育人项目，探索“心育赋能五育，五育促心育”新范式。

“心理+”育人优秀项目结项评审会

面对共性挑战 凝聚协同育人新合力

学校围绕全员、全过程、全方位心理育人目标，自2022年起启动“心理+”育人项目实践，通过将心理健康教育、心理咨询、团体辅导、成长沙龙等形式融入德智体美劳教育、思想政治教育、党团建设、安全教育、文化浸润等育人路径，打破职能壁垒，鼓励心理健康教师、辅导员、专业教师、导师及学生骨干组建心理育人团队，共同申报和实施“心理+”育人项目，将分散的育人力量整合为协同创新的“项目组”，实现了从“单兵作战”到“组团共创”的转变。

创新实践机制 驱动队伍能力新转型

“心理+”育人项目的实践核心突破在于构建了“跨角色项目协同”模式，有效推动了育人队伍从“事务执行者”向“项目设计者”和“实践研究者”的角色进化。

团队融合，能力互补。辅导员、心理咨询师、专业教师、导师和学生骨干在项目申报和实施过程中，发挥各自优势，形成育人合力以及依托项目的成员成长共同体。例如，在“反诈心理成长营”“心研同行——研究生心理支持和职业发展”“‘两路’同行·心灵共鸣：党性教育与心理成长的和谐共融新乐章”等项目中，一线辅导员贡献了对学生动态和思政教育的深刻洞察，心理咨询师提供了专业理论与技术督导，专业教师则注入了学科发展特色。这种协同不仅保障了项目的针对性与专业性，更在实践中实现了跨岗位的能力培养与融合。

平台赋能，专业成长。项目化运作为咨询师、辅导员和心理骨干提供了宝贵的专业发展平台。通过全程参与项目的设计、实施、总结与成果转化，他们的心理育人能力得到结构化提升。部分项目成果已固化为可推广的“工作案例”“团体辅导方案”及“教育管理实务工具包”，这既解决了工作中的实际问题，也使其获得了基于专业实践的可视化成长与成果积累，有效增强了育人的专业吸引力与队伍稳定性。

深化五育融合 构建浸润式育人新载体

学校将心理育人作为贯通“德、智、体、美、劳”五育的融合剂与赋能线，渗透至学生成长全场景。如“心理+美育”项目“冰染绘心迹”将美育与情绪表达结合，“心育+智育”项目“万花筒人生—做自己的人生规划师”“生涯启航坊”在智育中注入心理动力，“‘红色引擎·心灵导航’党建与心理双向赋能计划”是“心育+德育”直观体现，“跃动心身，乐行社区——以体育促进心理健康实践”则让学生在体育竞赛、劳动体验等学习生活体验中释放压力、感知自我，实现身心一体的愉悦与成长。

“五育促心育、心育赋能五育”的模式通过设计丰富的互动主题、拓展多元的心育空间、打造品牌化的育人活动、整合跨领域的载体资源，构建起了立体生动的“场景互动”体系，该体系将心理健康教育从课堂延伸至校园生活全场景，实现了柔性滋养。

成果与展望：从校内实践到品牌辐射

历经四年建设，重庆交通大学“心理+”育人项目已累计立项80项，开展宣讲、团体辅导和主题活动数百场，覆盖全校各专业、各学段学生，形成了“校院协同、师生联合、多元融合”的成熟格局。

“反诈心理成长营：破解诈骗‘攻心计’”项目被推荐参加全国大学生网络文化节，“拥抱压力，展翅翱翔”微课荣获重庆市第二届高校心理共建共享优质资源征集活动三等奖，并入选全国高等学校心理健康教育微课征集展示活动优秀作品，多个项目已形成了可推广、可复制、标准化“工具包”具备了辐射推广的潜力。

重庆交通大学学生工作部部长万宇表示：“未来，重庆交通大学将持续深化‘联资源、融五育、控过程、创品牌’的心育系统工程，推动‘心理+’育人体系实现从‘活动化’到‘体系化’、从‘项目化’到‘品牌化’的跨越。”重庆交通大学“心理+”育人项目培育与实践探索为高校系统在资源约束下，如何高效能、高质量地构建三全心理育人体系，提供了一个可资借鉴的模式。