本次电影盲盒，

《浪潮》震撼登场。

关于独裁与权力的实验即将浮出水面，

这是一部充满社会警示意义的德国电影。

怀揣着期待的师生坐满报告厅，

或许正渴望一场独特的视听盛宴。

让我们跟随导演丹尼斯·甘塞尔的独特手法，

走进这场探讨独裁主义和权力控制的惊险实验。

通过镜头记录下的每一个瞬间，

我们看到权力的诱惑和危险，

感受到个人在集体压力下的脆弱性。

每一帧都震撼，

每一帧都警醒，

每一帧都充满社会现实的气息。

影片信息

本次电影盲盒，《浪潮》震撼登场，这是一部充满戏剧性和社会警示意义的德国力作。400位观众聚集一堂，带着探索与思考的心情，期待一场深刻的视听盛宴。

让我们跟随导演丹尼斯·甘塞尔的独特笔触，踏入一个关于独裁主义与权力的实验课堂。电影通过真实事件改编而成，讲述了一个教师为了让学生理解独裁的危险，亲自策划了一场极具挑战性的实验。观众们将会看到，随着实验的推进，权力如何逐渐侵蚀人性，群体心理如何在压力下扭曲。

影片中的每一幕都充满紧张与反思，每一帧都让人不禁思索权力和控制的双刃剑。观众仿佛被带入了一个复杂的心理旅程，感受到独裁带来的危险和社会变革的必要性。

在这场心灵与思想的旅程中，每一位观众都能找到属于自己的反思角度，深入理解权力的运作和人性的脆弱。希望通过这部电影，大家能够更加警惕独裁的阴影，并勇于追求自由和公正的光芒。

赖纳•文格尔（Jürgen Vogel 饰）是德国某所高中的老师，该学校正在进行“国家体制”的主题活动周。由于他最喜欢的“无政府主义”课被另一位老师捷足先登，因此他只能主讲“独裁统治”课程。

对于自由散漫的学生们来说，任何课程都只是为了学分而上。他们在课上大声聊天，无心听讲。文格尔别出心裁提出假想“独裁”的实验。在为期一周的实验中，文格尔被置于至高无上的地位，学生们对他要绝对服从。从最初的玩乐心态，这些青年男女渐渐沉湎这个名为“浪潮”的组织中，他们体会到集体和纪律的重要性，却在不知不觉中滑向了“独裁”与“纳粹”的深渊……

“荐影人”苏广老师

这部《浪潮》是根据 1967 年美国加州一所高中的真实事件改编。赖讷·文格尔老师为让学生理解独裁统治机制，在活动周开展模拟实验，要求学生绝对服从、统一着装并强调集体意识，即“第三浪潮”。仅 5 天大家就代入角色，他察觉不对后停止，该实验引发诸多反响，让人们意识到危险可能在现代社会包括美国本土发生。此电影影响深远，揭示生活中决策常基于情绪、习惯或美好愿望而非理性。

阳光学院蒋新华校长曾希望阳光学子具备思辨与独立思考能力，这在生活小事中便能体现。比如看电影前半部分时，大家是否有想加入其中的冲动？理由是什么？上周上课有学生说因家人催婚不想回家，想考研离开，因为父母觉得其结婚后自己任务就完成了。还有学生说父母甚至希望自己嫁给邻居，这是因两代人观念不同，可本质上都是受身边人概念影响。

近期很多大学生从郑州骑车到开封，一人先行便有更多人效仿。将此变成电影，是想探讨如何培养阳光学子的思辨与独立思考能力，且在生活小事中有所反馈。这部电影核心是希望大家自我梳理，思考是否介入群体及其原因。

映后交流

“教师发言”王炳贝老师

我原本构思了“一周一会”，我想个“一周一会，我叫王炳贝”，还是比较押韵的，但是现在咱们是两周一会，因为大家是在我们本部有一周，但其实昨天晚上我也在这和一些广编专业的同学做一些作品的交流。

观影的时候大家可以留意一下，大家有这样了解的和立意相关的，或者跟这个人生相关的，跟各个方面相关的，基本在结束的时候脑海里可以有一些想法，希望大家会有更多的沟通和交流。

刚才我们的苏广老师也在聊，后期可能举办小论坛，届时会有老师、导演、京剧等各领域专家学者参与，设置主题并共同交流。本身我们这个电影它不只是电影，我们除了看电影更多的希望听到多元的声音，也希望能够这些不同的交流能给大家大朋友小朋友们都能够有更多的成长。

那么今天的电影是由苏广老师推荐的德国的《浪潮》影片，也是比较特殊的一部影片，我们基本上每次的影片都会有一些不同类型，但是这个类型其实并不是惊悚类的，那这相信会带来会给大家带来一个不同的感受。

数据科学与大数据技术专业 周美秀

我想谈谈对这部片子的一些看法。首先是它的情节设计很有意思，开头是老师开心地开车，结尾老师同样在开车，但表情却十分落寞，形成了鲜明的对比。

关于如果我在影片中的班级里会怎么做，作为一名学生，在班级里拥有参与感会让我感到满足，所以一开始我或许会尝试加入。然而，如果在价值观或其他方面出现我不认同的情况，我会选择退出。从片子内容来看，其中呈现了集体与个人思想的冲突。在一个集体当中，我们需要思考，是更愿意坚守自己的思想并去表达，还是让集体或者说某种权威全然占据自己的个人空间。在当今社会也是如此，我们要思考是愿意给自己保留一定的思想空间，还是任由外界完全占据自己的思想，这是值得我们深入思索的问题。

物联网工程专业 宋哲铭

看完这部电影我想发表一下我的感想，首先主线是以老师的视角去讲述了他进行的一个服从性实验，然后在他意料之外，实验的结果变成了一个巨大的不可控的灾难。

然而我认为这部电影的主角并不是老师，而是那位开枪自杀的同学。通过整部电影我们可以看出他其实是一个内向的，渴望获得他人关注的人，从电影中的许多细节可以看出他平时总是被人忽略，比如他一开始被不良少年骚扰，另外两个同样是浪潮的成员来帮助他的时候，他笑了，因为此时的他就是受到关注的，所以他最后为什么会拿枪去威胁其他人以此来阻止浪潮的结束，最本质的原因就是他不想失去他人的关注。浪潮的存在可以让他获得关注，他就会用尽一切的方法让浪潮不结束，最后当他发现他已经无能为力的时候，信仰破灭的他就选择了结束自己的生命。老师一开始通过强调集体，纪律，然后统一服装，制定口号，甚至于设定了一个假想敌，那个被学生讨厌的，无政府主义的教授，以此来使学生们同仇敌忾，加强他们这个小团体之间的团结。所以我觉得这部片子，也可以说是独裁主义的惊悚就在于此，正处于青春期的少年们还未形成正确的价值观，盲目跟随着自己认为的所谓的正确，所谓的归属感，肆意妄为，导致了悲剧的结局，令人唏嘘。

计算机科学与技术专业 范正阳

在看完这部片子后，我比较关心的是这个组织的发展，这个组织的发展是在这个老师的带领下的一场试验，他们有喊了比较多的口号，组织强调集体强调纪律，有统一的制服还有手势，在这个组织中，老师更多是作为一个幕后的推动者，因为一个组织必须要有一个领导者才能更长久的走下去，这个老师的每一次上课其实都在推动着组织的进一步发展，这个组织在发展中遇到了两种极端的人，一种是在平时生活中完全得不到他人的关爱，一旦在组织中得到帮助，在组织中获得关爱，就会完全陷入到组织中，变成极端的组织狂热者。另一种人则是像卡萝那样的人，她们敏锐的察觉到了不对劲，从而用自己的方式对组织进行抗争。到最后这个组织还是不可避免的逐渐走向没落，其实从历史中我们也能见到相似的画面，比如希特勒纳粹，他们的政治都是独裁主义，独裁主义的可怕之处在于他们统一思想，统一行为，可以说是几乎统一一切，在这种组织主义下，他们只会关注在意组织中的人，漠视甚至敌视组织以外的人，毫不考虑社会的利益。在后来组织逐渐走向没落的时候，组织中的每个人其实都受到了影响，老师和他的爱人有了隔阂，马可和卡萝也渐行渐远。这个组织为什么无法继续存在下去呢？因为这个组织没有一个正确的领导思想，那个老师一开始的想法就只是简单的想让学生们更加团结罢了，他没有想到结果会变得越来越严重。到最后这个组织想要停止的时候，事情已经到了不可挽回的地步，极端的人已经完全失去了自己的思想，只想把这个组织继续下去，以此实现自己的愿望，就像苏广老师您刚刚说的那样，我们可能会因为一个思想或者一个情感从而融入到一个大的集体中。这个片子最后给我的一个警示就是一个组织如果只有一个独裁者，那么这个组织是绝对不会发展壮大的，只有考虑到人民的利益，大家共同的利益，这个组织才能更好的发展下去。

此次电影盲盒圆满结束，

让我们一起期待下次的精彩盲盒吧。