徐州医科大学医学技术学院始终认真落实立德树人根本任务，直面传统实习模式中存在的问题，以数智化技术为支撑，精准打破空间与资源壁垒，创新构建实习阶段同质化教学改革与趋同化管理新模式，有效破解了实习教学难题，为医学检验临床实践教学提供了可复制、可推广的实践经验。

数智融教 打造同步课堂新生态

学院锚定实习教学的同质化目标，借助智慧化教育手段，搭建线上实习教学平台，与20余家实习单位紧密合作，打造同步教学场景，让优质教学资源跨越空间阻隔，直达每名实习生。

教学内容设计：锚定专业人才培养目标，深化学用融合。学院以临床实践中的真实案例、操作难点、常见差错为核心切入点，由院校资深教师与实习单位带教老师联合研讨、共同设计。将行业新的岗位实操技能、职业素养和检验思维融入实习教学内容，实现“学用结合、学以致用”。

授课形式创新：“双主讲”模式，兼顾专业与实践。学院创新采用“师生共讲”直播模式。一方面，由临床带教老师搭建案例框架，主导授课，系统讲解专业知识与诊断思路，夯实学生知识基础和临床思维；另一方面，由优秀实习生分享一线实习心得、典型案例处理思路与实操经验，让教学更贴近实习场景。

学习参与升级：从“被动听”到“主动做”，强化实践赋能。学生不再是“远程听课的旁观者”，而是需要提前预习、做好学习记录，并将记录纳入中期检查与毕业评价；学生需跟随带教老师准备案例，参与一年一度的案例汇报比赛，倒逼其在实习中主动观察、思考和总结，真正达成“在实践中学习、在学习中提升”的培养目标。

闭环提质 筑牢协同育人保障线

“同步课堂”的高效运转，离不开全流程、精细化的趋同化管理。学院构建“三层机制”，将实习教学的监管与评价落到实处。

组织架构：明确责任主体，畅通协同渠道。学院与各实习单位协商制定可行性方案，建立“科室分管教学负责人+教学秘书”的对接机制，明确双方教学管理职责与沟通节点。搭建实习单位微信群、钉钉直播平台群，确保信息传递“零延迟”、教学安排“无遗漏”。

过程监管：细化执行细节，筑牢质量防线。学院建立全流程精细化监管体系，保障教学实施规范有序。授课前，通过平台提醒课程任务；授课过程中，要求各实习单位学生拍摄听课场景并分享至平台，并通过钉钉实时记录授课内容，实现“授课可追溯、学习可核查”；授课结束后，为带教老师发放授课荣誉证书与相应课时费，以激励带教老师认真准备，积极参与。

效果评价：多元维度反馈，构建闭环生态。学院通过带教老师问卷、实习生问卷、中期检查考核、毕业考核成绩等多元维度，评估教学效果；同时，学院已连续4年举办“临床医学检验教学能力提升系列活动”，涵盖教师教学比赛与实习生案例评选，以赛促教、以赛提质，持续提升带教队伍专业水平，形成“教学—评价—改进”的闭环。

辐射带动 打造医学实践新格局

截至目前，徐州医科大学医学技术学院的医学检验实习同质化教学模式已稳定运行3年，累计开展在线授课120余节，覆盖数千名校内外医学检验技术专业实习生，惠及面与实效性持续凸显。同时，临床实践同质化教学研讨会活动在学院已有4年的积淀与传承，通过行业交流与经验积累，持续优化授课内容的精准度、带教方式的适配性及管理机制的高效性。该创新教学模式不仅赢得了各实习单位的高度认可，更以毕业生临床医学检验技术（士）专业技术资格证高通过率的优异成绩，收获了业内同行的广泛好评，推动实习教学同质化改革向行业纵深发展。从打破“放养式”实习带教的困局，到构建数智化支撑的同质化教学体系，学院的创新探索，精准回应了医学教育衔接临床诊疗需求的核心命题。

未来，学院将始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以培养更多胜任岗位能力的高素质医学检验人才为己任，不断探索医学教育创新之路，为我国医学教育事业的高质量发展注入源源不断的动力，为健康中国建设贡献更多“徐医力量”。