“三全育人”是中共中央、国务院提出的坚持全员、全过程、全方位育人的要求。各高校贯彻三全育人理念，加强高校健康教育工作。智能科技学院提前规划，坚持持续全面地落实各项具体要求，肩负责任和使命，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律新时代复合型应用人才铭记在心。

一、目标思路

近几年，智能科技学院全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实三全育人的各项要求，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，全面执行十大育人体系，强调育人的持续和全面，努力推进“三全育人”工作向纵深方向发展。结合学院专业特点，重点在科研育人上积极探索和实践多维度育人协同创新的思路和方法，将日常工作项目化、项目工作特色化、特色工作品牌化。

学院为做好科研育人工作，坚持宏观把控，长远规划，强效执行的工作思路，特别是根据计算机学科专业特色，学院不断思考、探索，按照人才成长的规律构建“正智、尚能、兴科、长技”四元一体科研育人模式，树立“崇文尚武 敏思践行”的科研育人机制，营造“雅典式”科研育人良好氛围，培养具有“理想追求、科学精神、创新精神、工匠精神”的高素质技能应用型人才。

二、实施过程

（一）四维导师协同育人，做到全员覆盖，培养学生科技报国的理想追求

由党务工作者与辅导员、班主任、专业课教师、校友和企业家分别担任党建导师、学业导师、创新导师和实践导师，全员参与育人，同心助力，以学生发展为中心，覆盖学生政治思想、理想信念、学习生活等各个方面，引导学生正确为学做人，促进良好思想品德、学习习惯和学术规范行为的养成，在专业教学中融入社会主义核心价值观、家国情怀、人文情怀等思政元素，以“润物无声”的方式将正确的价值追求、理想信念、社会责任有效地传递给学生，从温度、宽度、高度、深度四个维度圆学生之科技报国之梦。

（二）科创融合协同育人，做到全程指导，培养学生开拓创新的科学精神

1.以课程为切入点，抛砖引玉，埋下科研育人的“种子”。在前端以“科技讲堂”为起点，针对本专科、计算机类和非计算类专业学生分类分层进行设计《前沿技术讲座》、《计算机技术与计算思维》、《学科导论》、《计算机基础导论》、《信息技术实践》等课程，课程内容无一例外都包含了对前沿技术的介绍，让学生们对科学技术的一些基本的概念、基本的知识有所了解，比如能区分区块链和项链不是同类的链，不会出现概念性的错误，起到科学发展历史、科技理论和行业技术前沿知识普及，科学精神培养，正确的科学家价值观树立的作用，发挥科研育人功能。

2.在中端以“科研课堂”为抓手，在“四维导师”的教授和引导下，激发学习主动性，提升自学研究能力，培养探索精神和科研热情，由第一课堂延伸拓展到第二课堂，以“天府科技文化节”活动为载体进行进阶训练，进阶科研技能，引导学生参与教师科研项目和科技创新团队，积极开展科研创新训练，积极申报国家级和省级创业创新项目，培养学生的科研思维、创新能力与科学精神。

3.在后端以“科研协同”为平台，让学生进入智能体测项目团队、Oracle Club、健康大数据研究中心、拔尖创新人才培养研究中心、天熙双创工作室等协同创新研究中心实践学习，引导学生从不同学科角度、运用多种理论知识和方法进行分析和解决问题，开展科研实践 ，促成科技成果，实现人才科研素养和技能的养成并输出成果。同时科研反哺教学，将科研成果以适当形式渗透到教学实践中，以不同的形式，分享给学生，促进学生科研意识的培养，如赖正喜老师专业授课和开展班主任工作中，将物联网工程专业的《传感器与单片机》，带领学生走进智能体测产品中的仰卧起坐子项目、长跑子项目中的研发、使用和体验中，同时将电路板原理图设计与校庆活动相结合，拉近了课本知识与科学研究的距离，提高了同学们的专业认知，培养了同学们的专业兴趣和爱校热情，充分发挥科研育人作用。

（三）产教融合协同育人，做到全方位育人，培养学生精益求精的工匠精神

学院积极与起迈科技、虹信软件、优森、达内等科技公司进行校企共建，形成“教学、科研、实训、生产”四位一体产教融合模式。师生团队共研健康跑项目，已落地应用，近一年已覆盖全院学生使用，学院将科研领域进一步聚焦在大健康行业方向，同时申请校级大健康研究机构，与多家单位展开实质性的共建共研发工作，与专业行业企业建立良好的深度合作关系，推动服务产业，打造技术技能人才培养高地建设，让“学生真实习、教师真实践、校企真融合”，培养学生的工匠精神。

三、育人实效

这些年，通过全方位育人机制逐步建立和完善以及各环节教师学生的共同努力，课程建设、学生专业特色培养上台阶，师生心怀爱校情怀，努力提高专业技能，在依托学校智能体测项目上，赖正喜老师带领2019级学生迎校庆，为仰卧起坐、长跑子项目设计出两款PCB电路板，可应用到升级的智能体测产品中，深入细致地将“三全育人”发挥到淋漓尽致。

目前师生们获得国家级奖项30余项、省级奖项130余项，申请到多项软件著作权、实用新型专利等。

与此同时，为整合科研资源，形成研究团队，促进学科融合与交叉，2021年3月我院成立了健康大数据研究中心、拔尖创新人才培养研究中心、天熙创客工作室等研究机构，打造科研成果转化综合服务平台，服务和推动科研成果的衍生、孵化和转化。通过研究机构去吸引具有一定知识、能力、素质和技能的学生参与到科研产品的研发工作中，促进产学研项目的落地。与华为数字经济联合创新中心、虹信软件、优森科技、易洛朗科技建立战略合作关系，助推起迈科技产教融合型企业1家，联合建设教育部2022年供需对接就业育人项目1个。

在接下来的工作中，学院一如既往地积极探索开展科研育人的方法和渠道，探求科研育人与教学、学生管理等工作的结合点；进一步营造科研育人的教育教学氛围；加强科教融合、协同育人的人才培养模式，培养大学生崇尚科学、创新科技的积极心理品质，从不同的层面不同的角度加强培育学生“正智、尚能、兴科和长技”科研素养，提升科研育人成效。