为进一步提升我校辅导员谈心谈话及心理育人工作能力，帮助辅导员在日常工作中更好地掌握学生心理状况，6月7日上午，学工处组织开展2024年辅导员谈心谈话专题培训。现场邀请厦门大学心理咨询与教育中心姚莹颖副教授，华侨大学第六届辅导员素质能力大赛一等奖、土木工程学院辅导员贾硕老师作专题讲座，学工处领导、部分学院党委副书记以及全体专职辅导员共100余人参加了本次培训。

本次培训聚焦辅导员谈心谈话工作策略、技巧与交流。姚莹颖副教授重点介绍了深度辅导的工作原则、分类策略以及沟通技术提升等，贾硕老师对辅导员素质能力大赛谈心谈话环节的概况、备赛和主题类型进行了全面解读。辅导员们纷纷表示，本次培训对于开展日常学生工作、提升辅导员谈心谈话能力素养具有指导意义。

姚莹颖副教授作专题讲座

贾硕老师作专题讲座

我校历来重视辅导员队伍职业化专业化建设。未来，学校将不断完善辅导员专业培训体系，通过分层分类专题培训方式提升辅导员的理论水平和业务能力，为学生健康成长成才保驾护航。

辅导员培训感言分享

电气学院辅导员刘毓斌：辅导员是学生成长路上的知心朋友和人生导师，我校学生工作有一条很重要的理念：先益友，方能成良师。学生在遇到问题时，第一时间想到的往往就是辅导员，辅导员在学生的学习生活中扮演着重要的角色。然而，当代大学生问题多样化，有些学生问题更是家庭功能不良所导致的，这也使得辅导员的工作难度与日俱增。这样的谈心谈话培训不仅丰富了辅导员队伍的理论储备，更增添日常工作的实战技巧。我们应在充分了解当代学生特点的基础上，分析问题背后的主要原因，大胆假设并小心验证，站在学生的角度面对问题、解决问题。我们和学生是站在同一面而非对立面，我们要解决的矛盾是眼前的问题而并非对方，运用真诚、尊重、倾听的沟通方式，让学生感受到关心和关爱，填补学生心中的归属感与尊重，帮助学生走出困境，这应该是辅导员工作最大的成就感与满足感。

设计学院辅导员高敬博：作为一名学院辅导员新兵，本次心理谈话培训令我获益匪浅。姚莹颖老师详细讲述了深度辅导的背景、原则、技术等内容，她所提到的“明确解决问题和满足要求不是一回事”和“先处理情绪再解决问题”的工作思路在实际工作中都具有重要参考意义。后续，我也将学以致用，努力提高自己与学生谈心谈话的能力。

文旅学院辅导员胡晓燕：谈心谈话是高校辅导员进行思想政治教育的重要手段，也是助力学生成长成才的必备技能。此次培训让我们对新时代背景下大学生的心理特点、深度辅导的原则和方法等有了更为深入的学习和思考，在日常谈心谈话工作中，需要掌握正确技巧，积累多领域知识，与时俱进、创新方法，才能切实用谈心谈话这把“金钥匙”来解开束缚学生成长之“锁”。

机汽学院辅导员王凤玲：姚莹颖副教授的理论深入浅出且实操指导性强，让我对深度辅导有了全面认识。贾硕老师的辅导员素质能力大赛实战经验分享也让我受益良多，结合自己的日常工作案例，我更深刻体会到谈心谈话的重要性。这次培训不仅提升了我的专业技能，更增强了我做好辅导员工作的信心和决心。在日后的工作中，我将更加注重与学生个体的深入交流，努力朝着“自助助人”方向努力，更加用心、更加专业地为学生服务，助力他们健康成长、顺利成才。

影视学院辅导员刘畅：在辅导员工作中，谈心谈话是引领学生成长的重要方式。通过本次专题培训，我们系统学习了深度辅导的概念和方法，深入剖析了多种实际问题，这为后续与学生建立有效沟通提供了科学的理论指导。今后，我会将所学到的谈心谈话原则、策略和技巧融入日常工作之中，助力学生健康成长

材料学院辅导员杨琪：听两位老师分享的时候，我也在脑子里不断复盘思考，如果是我遇到这样的问题该怎么解决、有什么更好的方式等等，也更感觉到自身的不足。希望接下来自己除了手头的事务性工作外，能够多花一些时间学习理论知识，更好地运用在和学生的沟通、交流当中。

社区辅导员林婧雯：作为新入职的辅导员，此次培训让我受益匪浅，也深感辅导员谈心谈话工作的重要意义。新时代大学生们的情感和价值需求更加强烈，也更加注重自我实现和个性发展，青春期分离个体化、自我认同和归属感困难等逐渐成为大学生面对的共同议题。这些学生群体特征的变化对我们辅导员的学生工作理念与方法、心理健康辅导内容和形式，以及危机干预等理论和能力素养等都提出了更高要求。今后，我将在理论学习和工作实践中不断积累经验、提升谈心谈话技巧和个人职业能力素养，成长为学生可信赖的益友良师。