学工部负责人介绍了我校辅导员导师制的基本情况。吕建荣为2023年聘任的辅导员导师颁发了聘书。2022年入职专职辅导员代表王晶玉、跨岗辅导员代表王雯岚，2023年入职专职辅导员代表吴嘉琦、跨岗辅导员代表刘杰分别围绕工作以来的学习和工作，结合辅导员导师制分享了自己对辅导员工作的认识和思考。

辅导员导师聘任

辅导员导师代表在交流发言中在鼓励辅导员学习、工作成绩的同时，城市与环境学院党委书记史波围绕“养成好人品、谦逊做人、主动作为”三个方面与辅导员共勉；教师工作部部长惠正强围绕“使命、责任、机遇”三个关键词对广大辅导员寄予了厚望。导师们表示，他们将与辅导员们戮力同心、共同成长，成为互相的机遇和助力。    

2023年聘任辅导员导师代表发言

吕建荣副书记在总结讲话中首先代表学校党委对9名新辅导员以及11名管理岗人员的加入表示热烈欢迎，对我校实施辅导员导师制以来的成绩表示了肯定。他指出，实施辅导员导师制是学校党委加强辅导员队伍建设，夯实学校干部队伍基础的重要举措，主要目的是充分发挥学校领导干部的专业素质和专业特长，利用丰富的工作经验，帮助新入职辅导员尽快熟悉环境，融入工作岗位，并对今后个人的成才成长和个人发展打下良好的基础。他强调，新时代是辅导员成才成长的黄金时代，各级组织对辅导员政治上有关心、思想上有关怀、生活上有关爱、发展上有保障。同时，他从三个方面分享了对于辅导员岗位的感悟和认识：

一是辅导员的岗位职责。围绕“一个中心-以学生为中心，两个目标-成为学生的人生导师知心朋友，三个角色-思想政治的引领者、成才成长的助力者、安全健康的守护者以及九大抓手-辅导员的9大职责”的“1239”4个数字，详细阐述了辅导员的岗位内涵。

二是辅导员的核心素养。对标习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，对思政课教师“6个要”的要求，阐述了要成为一名合格辅导员，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的6项核心素养要求。

三是辅导员的成长成才。要善于学习，既要学习理论学习和工作方法，又要向导师、身边的辅导员优秀人物学习，发挥辅导员导师、身边典型的传帮带作用；要善于钻研，要结合自己的个人专业、工作兴趣、性格特点，明确自己的研究方向；要善于实干，规定动作做到位，自选动作有特色，要结合本单位实际创新性地开展工作；要善于思考，准确识变、科学应变、主动求变，根据时代的发展和学生特点的变化，积极探索行之有效的工作方法。

校党委副书记吕建荣讲话

2019年以来，我校实施辅导员导师制，对新入职辅导员进行思想认识、理论基础、事务工作等各方面的指导和帮助，切实提高辅导员育人能力和工作水平，为我校“十四五”时期高质量发展持续贡献学工力量！