班主任访谈

为贯彻落实《西安电子科技大学本科生班主任制度实施办法（修订）》要求，发挥青年教师专业优势，围绕学生成长发展，提供学业规划和个人发展建议。11月4日中午，通信工程学院班主任访谈会在C128教室开展，学院2023级本科生班主任尹志胜老师与学生代表围绕个人成长与教育理念，班级管理与育人实践，育人成效与成功案例开展了深度访谈。本次访谈旨在强化本科生班集体建设，深入了解班主任的个人特色、教育理念，充分发挥青年教师育人引领作用，增进师生间的交流与信任。

个人介绍

尹志胜，1990年出生，湖北枣阳人，2020年于哈尔滨工业大学获信息与通信工程专业工学博士学位，其中2018年⁓2019年曾赴加拿大滑铁卢大学国家公派联合培养，师承沈学民院士。现为通信工程学院与ISN全国重点实验室教师，研究方向是空天地一体化网络及安全传输技术。目前担任SCI检索中科院一区《IEEE Internet of Things Journal》期刊编委（Associate Editor），作为客座编辑组织了《Remote Sensing》（2024年）、《Electronics》（2023年）等期刊的专刊，2023年⁓2024年担任EI检索国际会议IEEE ICICN分会主要成员，此外长期担任IEEE JSAC,TMC, TWC, TIFS, TCOM, TITS, TVT等国际顶级期刊审稿人。

科研情况

在星地一体通信与安全传输领域，共发表SCI/EI学术论文74篇，申请/授权国家发明专利30项，近五年以第一作者和通讯作者发表学术论文16篇，其中SCI检索TOP期刊论文11篇（一类贡献度9篇，二类贡献度2篇），含1篇ESI高倍引论文。主持/参与国家自然科学基金等科研项目10项。曾获中国指挥与控制学会科技进步一等奖（2023年），EAI WiSATS最佳论文奖（2024）、IEEE PIMRC最佳论文奖（2023），IEEE ICCC最佳演示奖（2023）。

笃学不倦

潜心钻研，智慧于探索中结果

回顾尹志胜老师的学术成长历程，攻读硕博期间他展现了浓厚的学术兴趣与高昂的科研热情，以身入局，认真，刻苦，执着地全心身投入科研。“以前我可能吃住都在实验室，为了攻克难题最多的时候儿72个小时没有合过眼。”尹志胜老师强调做科研，不仅需要大量的时间投入，更需要对科研有一个清晰的目标，注重投入时间比。“我觉得90%的时间应该要放到你认为最重要的10%上面去，你不能够认为什么都重要，一定是有一个最重要的。”这对现在大二刚分流的本科生也同样适用，他建议学生早立目标，从大二开始就要逐步明确自己的兴趣方向和职业规划，避免在以后突然改变方向。

大学教育

以服务之心平衡理论与实践，激发创新

谈到大学教育，“我还年轻，可能还不够格教学生做人，就是自己吃过的亏和踩过的坑不能让我的学生再来一遍了”，尹志胜老师将自己定位为学生的“服务员”。作为一名教育工作者就是要有一颗为学生服务的心，保障学生的知识供给与资源诉求，把教学理念、专业特色以及就业发展传授给学生，引导学生成材。然后尹志胜老师特别强调到大学生要有一个好的身体，因为通信工程专业硕博升学率向来高，要为长期持续科研创新工作做准备。

“引而不发”

专业教学中的独特技巧

尹志胜老师在教学中的引导技巧是“引而不发”，通过引导学生自主思考和解决问题，激发他们的创新思维。“引而不发，跃如也，就是拉弓射箭，瞄准目标，做出跃跃欲试的样子。那比如说我讲一个课，我告诉学生做题的第一步和第二步，或者讲述应该用哪些章节的知识去做，基本我说到这个地方就行了，剩下的要让他们体会。”他认为，教学应该是“拿着答案来提问题”，而不是直接给出答案，就是要做好如何拿着答案把这个问题提好，循序渐进，做好如何引导学生去自主地把这个问题解出来。

以信任为基

构建师生沟通机制，助力学生成长

尹志胜老师强调，信任是建立师生有效沟通机制的基础。“学生来找老师问问题，本身就传达出他对老师的信任与依赖”，尹志胜老师说道。作为一名青年教师，他与学生之间建立了良好的信任关系，营造了轻松愉快的沟通氛围，他谈到“我觉得当你构建了基础沟通的平台以后，在教学生专业上的东西时就会非常通畅。”他鼓励学生主动提出问题和需求，共同探讨解决方案。在他看来，师生之间的良好沟通能够促进彼此的成长和发展。

引导与突破

学生成长路上的明灯

尹志胜老师分享了他培养的第一个研究生的故事。在学生对通信专业知识掌握不牢的情况下，尹老师细心地将通信知识和代码系统地讲解给他，再给他提供新的代码和知识，让他自主去研究。“这个时候其实还挺艰难的，因为他对通信的那些东西不是很熟，比如调制编码或者做一些包括基站的一些通信的参数信等，他都不太懂，我就给他一周的时间，让他搞定，并且要给我讲一遍。”

给学生布置具有挑战性的任务的同时，尹志胜老师也给他带去鼓励和信任。“实际上我也不确定他能不能搞定，但是就是给他一个鼓励。学生会想老师让我一周搞定，一定是因为相信我能行，之后他就会很努力的去做这件事情，结果他就真的搞定了。”后来这名学生在科研中也保持着和尹志胜老师一样的热情和执着，产出了许多论文和专利。“我觉得引导学生在于要去突破自己，尝试去做你从来没有做过的事情。”尹志胜老师说道。

最后，学院2023级本科生班主任尹志胜老师寄语通信工程学院本科生：对西电的学生来说，你们的学习目标非常明确，这是我感触非常深的。唯独就是学生需要有一个健康的身体，其他的事情都可以自己去努力获得，但是心理或者生理的健康需要自己去调节。