常州工程职业技术学院通过创设功能站、成立工作室、举办育人坊，型塑“五站扎根、十室聚力、百坊同行”的社区协同育人模式，深化“一站式”综合管理。

一、五站扎根：拓展社区育人场景

2022年5月起，学校围绕品行修养、学业提升、健康管理、文化浸润、劳动实践，因校制宜建设五种类型N个复合型功能站点，通过空间改造、站长选聘、制度修订等方式，不断拓展社区育人场景。

社区功能站群

一是打造德育先行站群。建成党群服务站和工匠精神传承站，引导多支力量进社区，通过专题报告、故事分享、交流座谈，擦亮红的底色，融入爱的味道，涵育学生思想品德、职业道德、社会公德。

二是打造学业增值站群。建成学业加油站和生涯教育体验站，提供个性化学习支持，开发校训主题在线课程，提升学生生涯规划能力。引入企业导师入站讲授行业前沿，助力学生技能增值。

三是打造健康提升站群。建成急救教育科普站，引导体保专业师资队伍常态化普及急救知识；建成8个心理辅导站，组织心育力量入驻，提供“菜单式”咨询服务，推进平安社区建设。

四是打造文化浸润站群。建成质量文化浸润站，引导专业师资进社区开展食品质量、药品质量教学实践。成立南田艺术传习社，通过选修课、社团课，修习地方特色文化。

五是打造劳动实践站群。建成共享厨房和“润心园”，两处设施齐全、占地约300平方米，设置班级责任田，带领学生种植蔬菜、加工食材，开展形式多样的劳动体验活动。

二、十室聚力：壮大社区育人队伍

辅导员工作室深耕社区育人。2024年12月，学校依托学生社区五大站群，成立四个辅导员工作室，分别配套3万元，通过校外学习考察、校内研讨复盘的方式，有组织地设计主攻方向和推进方式，螺旋式、体系化推动社区育人工作，促进队伍专业化发展。“遇琴而安”辅导员工作室建在2号楼，锚定校园安全教育与危机干预。“宜路相伴”辅导员工作室建在8号楼，专注于生涯教育与就业指导。“锋绘人生”辅导员工作室建在4号楼，深耕文化育人，通过图文方式表达新时代大学生的思想，探索图“话”育人模式。“星”有“玲”犀辅导员工作室建在3号楼，聚焦学生党团建设，尝试专业群团建新方式，探索校外实习的高职学生党员培养路径。

辅导员工作室建设研讨

班主任工作室聚力学生发展。2023年1月，依托学生社区五大站群，成立5个班主任工作室，分别配套3万元，提高专业教师、管理人员深入社区开展育人工作的能动性。“青匠社”班主任工作室设在7号楼，聚焦劳动育人，聚力青匠培养。“筑•梦”班主任工作室设在8号楼，将化工专业知识和生涯规划融入班级工作。“向阳而生”班主任工作室设在6号楼，以“可感、可知、可帮、可传”为目标，着重提升班主任心理育人能力。“悦来”班主任工作室设在1号楼，以“发现美、浸润美、传承美”为目标，引领学生接受美的熏陶。“龙城•智焊”班主任工作室工作设在7号楼，立足焊接专业学生发展，开展师徒结对，培养年轻班主任。

资助育人联盟促进院校协作。2024年6月，学校发起成立江苏职业院校发展型资助育人联盟，现有成员单位32家，联盟办公室设在学生社区3号楼。联盟通过举办资助工作者育人沙龙、“资•慧”分享会、工作案例评比、业务培训班等，搭建校际交流平台，共同提升资助辅导员业务水平和育人能力。成立15个团队，围绕学生全面发展，从不同视角，探索托举经济困难学生成长路径；举办联合入户家访活动，第1期活动由8所高职院校50名教师参与，累计走进400多户家庭了解学情、送上关爱，营造家校协同育人氛围；围绕就业竞争力开设职业素养专题培训27期，累计帮助1446名家庭困难学生。

江苏职业院校发展型资助育人联盟成立

三、百坊同行：开展多彩育人活动

师生交流质效提升。精心设计师生交流互动平台，强化社区情感治理。校级活动示范引领。开展“楼长有约”活动，校领导每季度至少参与一次，直面问题，回应学生急难愁盼，引导党政干部从“管理者”转为“对话者”。每两周开展一次“润心问诊”活动，特邀常州市德安医院医生进驻社区心理咨询室坐诊，40期活动累计服务学生超200人次，广受师生好评。开设“食育课堂”，邀请食堂厨师长、辅导员和专业教师担任导师，教授烹饪技能，开展班级活动，促进“以食健体、借食育劳、依食养德”。院系活动精彩纷呈。化工学院深化“对‘化’青春”特色活动，师生围绕在校学习、生活、转本、就业等相关问题共话成长；检测学院启动“聆听‘星’声”栏目，通过一对一访谈、圆桌论坛等形式，打造倾听学生心声的平台。

社区师生交流活动

培训体系环环相扣。打造高效培训体系，全面提升社区工作队伍育人本领。一是业务培训锤炼队伍基本功。连续4年开展辅导员赋能行动、班主任和物业员工培训，围绕谈心谈话、数据处理、急救技能、宿舍人际关系、智慧学工等常态化开展培训。二是专题工坊激活师生参与热情。累计举办121期双创虚拟联合教学工作坊，通过青创训练营、青创讲堂、青创集市等活动，培养学生双创能力。开设地方特色文化艺术社团课，传习“没骨画”技艺，探索文化育人新路径。三是实践研究拓宽社区建设思路。通过项目申报培训、经验交流、团队合作等方式，引导教师围绕社区育人积极申报课题、总结经验，已经在高校思政网、省级党报党刊、核心期刊等发表文章7篇，获省级科研项目3个。

文体活动百花齐放。挖掘并用好“1252”招生代码蕴含的校本文化资源，实施“1252德育行动”，精心组织社区文体活动，确保一年12个月月月主题鲜明突出、52周周周内容精彩纷呈，年均活动超170场次。一是围绕社区功能站点开展活动。开展“社区文化节”“质量文化建设月”“云端家长会”“蔬香换书香”“宿舍印象”等系列活动，营造和谐社区氛围，增强学生认同感和归属感。二是结合学生实际开展活动。开展荧光夜跑、校园马拉松等活动，以趣味形式激发运动热情；举办劳模讲堂、优秀校友分享会、工匠交流会、演讲赛等活动，用朋辈成功的人生轨迹鼓励学生技能成才。三聚焦重点群体开展阳光行动，每月一期的阳光课堂普及心理健康知识，丰富多彩的四季阳光活动助力学生塑造乐观向上的积极心理品质。

社区文体活动一览