潍坊职业学院紧紧围绕立德树人根本任务，不断丰富“一站式”学生社区建设内涵，通过加强社区顶层设计、队伍下沉一线、特色项目融入、服务品质提升和夯实安全基石，为社区建设添活力、筑新局，着力打造“三全育人”综合改革的新阵地新模式。

一、注重社区顶层设计，绘就社区建设“新蓝图”

将“一站式”社区建设工作纳入学校整体发展规划和人才培养大局，成立“一站式”学生社区综合管理模式建设领导小组，构建组织、宣传、教务、学工、保卫、后勤等职能部门共同参与的协同育人共同体，围绕重点任务、关键环节和难点问题，理顺体制机制、解决堵点卡点、激发建设活力，制定了以《“一站式”学生社区综合管理模式建设方案》为统领，社区学生导师聘任管理办法、辅导员入住学生社区工作管理规定等多项配套制度组成的制度体系。领导小组召开多次论证会、现场会，规划建设了9个学生社区，在具体实施上，构建“一站式”学生社区“1+6+5”建设标准，即以社区智慧学工平台为基础，具备社区服务站、辅导员工作站等6类功能场所，打造党建、学习、双创、活动、生活5类空间，构筑了社区三全育人制度体系和管理运行机制。

二、注重队伍下沉一线，建立全员育人“新模式”

组建七类导师队伍。针对学生在思想、学业、综合素质、管理和服务等方面的需求，选聘领导导师等七类社区学生导师，其中领航导师由学院领导、中层各部门领导干部担任，重在政策宣讲、平台搭建；学业导师选聘专业带头人、骨干教师、优秀专任教师担任，重在大师引领、学业领航；成长导师选聘辅导员、心理教师等担任，进驻社区办公，重在伴学成长、定制培养；通识导师选聘优秀公共基础课教师担任，重在通识培养、素质提升；思政导师选聘优秀思政课程教师担任，重在思想引领、时政教育；生活导师选聘后勤服务、公寓中心等部门相关人员担任，重在习惯养成、劳动教育；校外导师选聘企业行业专家、劳动模范、时代楷模等担任，重在朋辈示范、发展指导。

明晰导师岗位职责。制定各类导师工作任务清单，如领航导师开展“书记校长有约”“思政社区行”等活动12期；生活导师开展“为社区办实事”活动，主动为学生社区提供1-2项服务保障，配合社区辅导员开展校园公共卫生劳动、社区生活劳动等；思政导师到社区开展红色经典导读、红色故事宣讲、时政热点宣讲等特色活动不少于2次；122名辅导员全员入驻学生社区办公，与学生“同吃同住同生活”。

三、注重特色项目融入，构建社区育人“新载体”

党建引领进社区。在社区建立9个学生党支部，建设党（团）员先锋岗，实施学生党员、优秀学生干部等示范宿舍挂牌制度，通过“亮身份、树形象”，发挥榜样引领和模范带头作用。开设社区青马班，以“示范党建”带“品牌团建”。

特色活动进社区。在社区开展大学生人文素养提升“七个一”工程、双创竞赛、社团文化艺术节、宿舍文化艺术节等品牌特色活动，将学生社区打造为“一月一主题”教育活动开展的主阵地。生活导师带领学生在社区开展“幸福劳动”教育，使劳动教育成为思想政治教育的新阵地。

特色课程进社区。在社区开设科技创新、艺术创意、非遗传承等特色通识教育课程。打造社区思政微课堂，开发70个交互式线上红色VR教学资源，使学生通过沉浸式体验，感悟爱党、爱国、爱校精神。将心理团辅课和就业指导课引入学生社区，帮助大学生健康成长成才。

文化沁润进社区。在学生社区建设体现共产党人精神谱系、大国工匠精神、时代楷模等主题文化长廊，在对学生“沉浸式”教育过程中，增进文化育人实效。各社区深入挖掘家文化、红色文化、校训文化等，以校园文化活动为基础，围绕育人理念和培养大类特色，凝练不同社区各具特色的文化精神内核，通过构建文化标识体系及其有形载体，建立学生与社区的情感纽带。如蕙兰社区建设了“红色匠心”社区主题文化，秋实社区建设“红映秋实”社区主题文化等。

四、注重服务品质提升，拓展社区服务“新路径”

成立自治组织，推进自我管理。成立学生社区自我管理委员会，建立健全自治组织管理细则、评比表彰制度，定期排查宿舍安全隐患，文明宿舍评选等活动，充分发挥学生自治的育人效应。搭建自我教育平台，培育“学长导师”。精心选拔出一批政治素养高、学习成绩优异、工作能力出色、综合素质突出的学生加入学生社区自治管理。通过以老带新营造思想、学习、生活“三互助”朋辈教育新生态。

注重智慧服务，数字赋能新发展。建有“一体化”学生状态数据发展中心，打通校内各部门数据壁垒，追踪学生成长轨迹，形成可跟踪、可追溯、有反馈的学生发展全过程闭环管理。社区内5G网络全覆盖，23个“一次办好”事项实现网上办理。社区配有直饮水、智能洗衣等生活必须设备，公布物业维修等各类服务热线电话，切实提高服务效能。

推进“一院一品”，满足多样化需求。发挥各学院的思政优势、专业优势、科研优势、师资优势、平台优势等转化为育人优势，满足学生多样化需求。例如，匠心社区围绕“匠坊”“匠师”“匠才”等六个主题，培育学生工匠精神；秋实社区将劳动教育融入学生日常，形成“启航、萌芽、成长、成材”育人链条；蕙兰社区推进“魅力塑造、特色技能、创新创业”三类培训，培养新时代女大学生；励新社区打造“六融六建”工作品牌；尚贤社区取自“君子尚学，以贤求进”，尚贤社区通过社区特色课程实现礼、乐、射、御、书、数“新六艺”培育；博雅社区建有墨艺馆、巧艺馆、云艺馆、乐艺馆，通过艺术手工、文艺展演和非遗技艺传承等美育教育，润泽学生心灵。

五、注重夯实安全基石，展现平安社区“新枫景”

校警联动筑牢安保维稳“防护网”。学校与属地派出所结对共建“警情联动工作群”，建立校警安全教育协同机制、校情警情会商机制、维稳秩序共创机制、工作联络互通机制，打造优势互补、资源共享、双向服务、共促发展的校园安全共同体。属地派出所民警从新生一入校就开展防诈骗主题讲座，推广普及“国家反诈APP”，抓住国家安全教育日、防灾减灾日、消防日、禁毒宣传月等时间节点，开展专题安全教育每学期举办相关主题讲座、宣传活动20余场，引进并运用社会 “大安全课”，打造校园安全“小课堂”。

校内联动搭建风险化解“前哨站”。在惠兰、励新、秋实等9个学生社区设立社区服务站，建立健全“学院领导-中层干部-院级负责人-教师”参与的四级值班制度，完善“社区辅导员-楼长-层长-宿舍长”四级社区网格化管理，第一时间收集学生“急难愁盼”问题，及时吹响“哨声”，把困难和问题消除在萌芽状态。在社区开展“我的社区我来建”“你有困难我来帮”“阳光心理团辅”等各类志愿服务和实践活动，让学生社区成为化解学生矛盾、缓解学生心理压力、学习心理健康知识等的最便捷场所。

2023年社区累计解决各类学生服务事项5146件，及时联系率、问题解决率、学生满意率均达95%以上，学生满意度不断提升。学院“一站式”学生社区建设经验和模式得到上级部门和兄弟院校广泛认可，12月1日山东省高职院校“一站式”学生社区综合管理模式建设现场推进会在我院召开，山东省教育厅领导、全省82所高职院校参加会议，产生了较大影响力。