编者的话：全生异科导师与2021级新生相逢在美丽的秋天，经过三轮集中培训后，全生异科导师不断饱满AI时代的教育场景，用爱心铸就信心，承担着成长之托，在陪伴之路、守望之路上用生涯教育探寻生命之光，不断帮助学生走向更远。全生异科导师们在工作中不断总结、思考和凝炼，用爱、行动和担当与学生一起前行。

　　陪伴与见证 师生共同成长

通信工程学院全生异科导师 苏仁聪

我和一群同学在秋天相聚，那时天气已经凉了。我们一起来到一间活动室，在此之前，他们并不知道“异科导师”工作到底是什么的。

我记得我给他们打电话的时候，他们有的人以为我是骗子。一开始我很受挫，看来学生们全然不知啊。

但见面会我就让他们释怀了。从我开始，我们自我介绍，每个同学都谈了自己的经历和爱好，我觉得我已经开始跨过了沟通交流的第一道门槛。通过他们的自我介绍，我知道有的同学喜欢踢球，有的同学喜欢钢琴，有的同学喜欢民谣，有的同学呢，则什么也不喜欢，他说他，没有找到自己的爱好，要在接下来的时光中慢慢寻找。

见面会后，我对导师工作充满信心。在此之前泰山科技学院的全生异科导师培训工作就已经开启。在培训会上，我们认真聆听了谢校长对导师工作的详细解读，得到聘书的那一刻，我感到非常光荣，学校把20名学生交到我这个新老师的手里，是对我的充分信任和肯定。我开始谋划我的导师活动，经过深思熟虑，我策划了两个系列活动，第一个和我的特长有关，我是个诗人，那么我何不给同学们漫谈一下经典的现代诗呢?我开始拟定了一个叫做“新诗客栈”的系列活动，我从“诗歌中的亲情”、“诗歌中的爱情”、“秋天的诗歌”、“旅行中的诗歌”、“诗歌中的母亲形象”、“诗歌中的父亲形象”等话题入手，策划了二十常内容丰富的导师活动。当然这样的活动当然是以学生讲为主，我就是希望，在和他们的沟通交流中，提高他们的口语表达能力，提升他们的审美鉴赏能力，逻辑思维能力，同时培养学生的批判精神。

我拟定的第二个主题活动便是“大咖传记阅读会”。通过大咖传记的阅读，和学生一起分享一些成功人士的人生经验，对学生面对挫折，面对人生不如意之事，提供一个良好的精神鼓舞。

另外还有一系列的集体活动，比如师生共同举办一个篮球赛，师生一起晨跑锻炼，师生共同看一部电影，共同读一本好书。

有时候，我想，我们的导师工作更多的应该是给予学生陪伴，精神上的陪伴。我们需要知道学生到底在想什么，以及他们的人生规划。我们应该承担学生人生路上的引路人。我所带的20名学生是21级专升本的学生，他们经历过专科的学习，对大学的学习形式有所了解，但很多学生对未来的规划并不清晰，很多学生来到这里只是为了完成本科学历，他们不知道其实真正的大学训练的是学生的情商和综合能力，当然专业知识很重要，和专业知识同等重要的是人的综合能力。甚至综合能力的重要性大于专业能力。

除了搞活动，我还计划和学生一起共同用餐，一起去健身房健身，一起探讨最近的心事，在一起出谋划策，为学生排忧解难，我们应当是他们成长路上的引路人。

10月20日下午，听了张振笋教授的演讲，我深受震撼。张教授的讲座全堂精彩，让我对未来和学生之间的沟通的有了一个清晰的规划。而智英斌副校长用生动幽默的讲述给我们讲解了学生的学业发展与建议，他分层次讨论了不同层级学生毕业去向和学生实践操作路径，学业的发展，成长规划的意识。

现在我已经办过几次活动了，这些活动一次比一次顺利，一开始学生们都不愿意讲话，现在活动还没开始，他们就迫不及待地说起来了。这是明显的进步，同学们过了第一关，就会过第二关，一路披荆斩棘，顶峰相遇。

就以最近开展的一次活动为例吧。

10月13日晚，我异科导师的20名学生在九河书院107教室围绕秋天的诗意展开精彩的讨论。

活动以里尔克诗歌《秋日》开场，我说：“《秋日》是奥地利诗人里尔克传播最广的诗，北岛评价这首诗说，正是它使里尔克成为20世纪最杰出的诗人。它写出了万物盛极而衰时节的悲凉与孤寂。”我请同学们谈谈对这首诗的看法，并用诗歌的语言描述一下秋

同学们非常积极，李迪同学说：“我不同意你的观点，这首诗不是悲凉的，我看到的是诗人的平静，面对万物凋敝的宁静。”接着林禹衡同学给大家展示了他笔下的秋天：“我是秋天的一个暂住客/我是夏日的故人。”他的诗句赢得同学们热烈的掌声。

接下来，我和同学们共读了于坚的《尚义街六号》、雷平阳的《昭通旅馆》、许立志的《我咽下一枚铁做的月亮》、余秀华的《我爱你》、王单单的《雨打风吹去》等诗歌。同学们纷纷举手争取朗诵机会，现场掌声不断，气氛十分热烈。

我问大家：“这些诗歌共同的特征是什么?”有的同学回答：“他们都在写真实的生活。”有的说：“他们都有真挚的情感，让人感到沉重和心痛。”李明瑜同学说：“读这些诗让我对现代诗有了新的认识，以前我以为现代诗都是像徐志摩那样抒发自己的小情感，今天我在这些诗里看到了真实的生活状态和人类共通的情感。”

我点赞同学们的回答。他总结说：“生活是一首精巧的诗，学习诗歌可以让我们的目光变得敏锐，心灵变得纯净，它使我们更容易发现生活中其它人容易忽略的东西。诗歌不在天上，它就在我们的身边，我们只有留心观察生活中，从一草一木到芸芸众生，我们都去仔细去观察，我们就可以得到诗。”

事实上，这样的活动非常有意义，同学们在讨论的过程中即增加彼此友谊，增强表达能力，这对他们来说可是一笔宝贵的财富啊！

其实，我并不比这些学生大多少，甚至我们出生在同一个年代，这些学生和我之间并没有代沟，我们交流很顺畅，我就是希望在这样的交流中，能潜移默化地影响他们，给他们树立一个良好的形象。

未来的路还很长，还需要我们不断探索，不断总结，我们才能更上一层楼。新事物的道路是曲折的，前途是光明的，我们坚信，和学生团结进取，一定会达到我们开展异科导师活动的全部目的和意义。

　　靠近你，发现你，走近你，点燃你

建筑工程学院全生异科导师 宋亚洁

2021年9月24日—10月20日，我有幸作为170名泰山科技学院首批全生异科导师的一员参加了首批全生异科导师专项培训。在忙碌的培训过程中，不断学习、潜心思考，努力为更好地做好学生分层分类指导、为做好开启一场直怦心灵的旅程做好充足的准备。现将自己的所学、所感、所想进行汇报。

靠近你，我们期待发生新的连接

全生异科导师，是一种视角的尝试，是一种行动的探索，是一种时代的回答，是一种静谧的出发，是一种温和的坚持。初次接触“异科导师”的身份，每位老师的内心深处或多或少都会有一些迷茫，作为辅导员的我也不例外。虽然已经与学生陪伴守望两年有余，也体验了与学生在学生活动中一起“共情”的快乐，但内心深处仍然明白，初次尝试新的角色，需要学习的还有很多。通过培训，使我们对于全体导师的角色定位、工作职责以及与辅导员工作的分工和协作有了更明确的认识，努力掌握学生生涯规划指导、就业指导、心理咨询、项目孵化、活动开展等相关技能技巧，学会将学生培养融入到导师工作中，促进导师活动的质量建设，从而进一步提升全生异科导师队伍的综合能力。培训过程中，与学生在书院功能房间探讨切磋的样子不断在我脑海中回荡，我也开始构思设计如何举办更能吸引学生的学生活动。未来，我们也将充分利用书院及学校各创新育人空间，打破学院界限，实现交叉学科专业融合联动，做好所带学生大学阶段的学业、生活、完满教育和职业生涯等的指导，促进学生在学习、生活和活动等方面的成长，帮助他们为未来的生活和职业发展做好准备。

发现你，不偏不倚刚好是你

10月20日下午，我校有幸邀请到了全国民办高校学生工作者联席会理事长张振笋为首批全生异科导师、全体辅导员、各学院有关负责人及工作专员做专题讲座。在题为《生涯教育：探寻生命之光》的讲座中，张振笋从时势背景、教学学术、学生学习、生涯教育等方面，精彩论述对让我备受鼓舞。张振笋报告以当下疫情切入，认为疫情必将驱动教育变革，引发教育结构的深刻变革，重塑学校教育的新形态。我们所生存世界的时空关系的变化是最根本的变革力量。我们要审视以“变化”和“不确定”为主要特征的世界，思考今天的学生需要什么样的知识、技能、态度和价值观，才能在未来30年健康成长并主动构建属于他们的未来世界?思考学校如何能有效地培养学生具备这些知识、技能、态度和价值观? 通过《夺冠》电影分析，张振笋认为：一个国家崛起的背后首先必然是这个国家个体的崛起，一个人生命中能达到最了不起的成就是发现自己、成为自己。历程的满足，就是生命最大的欢喜。生涯教育是以教育的方式关照生命方式。生涯教育是学校自我审视的视角。生涯教育促进教育价值从外在工具价值走向生命价值的重建，促进教育目从适应现成社会走向生命自觉生涯教育的重建，生涯教育是从学生出发，面向社会，面向未来，面向人生，关注社会发展要求与个人实际需求，促进学生一生发展的教育，其核心在实现个体的安身立命。

教育是生命影响生命的过程，实施生涯教育，就是让学生看见更真实、更丰富、更高贵的自己。“于讲台上唾飞沫三千，不如在人群中多看你一眼”，全生异科导师都要有一颗发现美丽的眼睛，用无微不至的关怀和无所不能的力量，发现身边每位学生的火种。

走近你，走进属于我们21人的小天地

当我拿到全生异科导师成员名单的那一刻起，我便迫不及待地点开，试图记住每一位同学的名字，也开始想象着每个名字背后每一名同学们的样子。土木工程专升本20-1班、土木工程专升本20-3班，听到这些班级名字，我脑海中不自觉得浮现出了一张张“朴实”的面孔，直到那次见面会。二十一名同学穿戴整齐，齐聚瞻岩书院会客厅，落落大方地进行自我介绍，完全超乎了我想象中的样子。朝气蓬勃的每一名同学深深吸引着我：这里有“篮球赛场”的“最佳球员”，这里有“辩论赛”的“最佳辩手”，这里有“迎新晚会”的“最炫歌手”，这里有班级里的“顶梁柱”，跟同学们简单的第一次相处对我自己而言是一种发自内心的享受。想象着自相识起，我们每周都会陪伴彼此数十个小时，期待在这个属于我们21个人的小天地里，一起创造生活的温度。

点燃你，重新认识更好的自己

A rose is rose is a rose.一朵是玫瑰的玫瑰才是玫瑰，这就是在告诫我们归回原乡，活像自己。异科导师，提携梦想而追，梦醒圆满而归。我们将带着使命，帮助同学们成为有专业技能、有领导思维、有情怀责任的新青年。我们和同学们相识在书院，互动在书院，知行在书院，守望在书院，一起在相识中成长、相教中改变。在这里，我们培养学生的兴趣和情智，为学生提供锻炼才能和施展抱负的重要舞台。想象着在未来的日子里，一波又一波青年人从这里走向未来的驿站，抵达理想的彼岸。我们也将与学生一起，共同奔赴更好的自己。

愿你们青春无悔，不负韶华，在知识的海洋中乘风破浪，在完满教育的熏陶下茁壮成长。

让我们一起携手，用全面铺开的勇气、脑洞大开的才气、百花齐开的锐气，与我们的异科学生建立新的连接，开启一场直怦心灵的旅程，共同遇见教育的美好！