一、实施背景

         基于人才培养需求，在管理育人中创新“德心融合”育人模式，破解了学生管理“学生基础差、育德育心育人难”的难题，全面提升学生综合素质。

        二、主要做法

        （一）建设“五大”中心，搭建“德心融合”育人平台

          1．易班育“携笔从戎有我”

          将先进文化教育融入学生线上线下主题教育活动，培根铸魂，把易班打造成为涵育学生品行、滋养学生心灵的思政育人平台。

        2.心理健康中心育“安全防范有我”

         坚持育德与育心相结合，构建素质拓展、咨询服务、预防干预、平台保障“三分级四联通”工作格局，培育学生健康心态，促进学生和谐发展。

“三分级四联动”心理危机干预动态管理模式

        3.资助中心育“天天向上有我”

        把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立了国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”资助工作体系，实施“四步五度”资助评选法，构建资助育人长效机制，培育学生具备诚实守信、感恩励志的良好品质。

学生资助工作“四步五度法”

         4.学生事务中心育“无私奉献有我”

        坚持理论教育与实践养成相结合，创新实践形式，拓展实践平台，完善管理机制，教育引导学生在勤工助学中增强实践能力，弘扬“团结奋进、求实创新、卓越奉献、敢为人先”铜职精神。

        5.就业指导中心育“勇于担当有我”

        在职业生涯规划和创新创业大赛中坚定学生职业理想，在职业技能训练中拓展学生职业技能，在“先就业、后择业、再创业”引导中拓宽学生就业途径，教育引导学生树立正确就业观。

     （二）实施“五大”工程，提升“德心融合”育人效果

         1．实施“三全”育人工程提质增效

        坚持立德树人，突出价值引领，增强“三全”实效性。坚持以学生为中心，激活“三全”育人原动力。坚持协同联动，强化责任落实，提高“三全”育人”的保障力，全过程全方位全员做好学生培育工作。

        2．实施协同联动工程提质增效

         建立学院——二级学院——班主任——学生自治管理“四级联动”管理工作机制，形成了学生工作与中心工作“同部署、同检查、同考核、同奖惩”的“四同”联动工作机制。

        3．实施队伍建设工程提质增效

         坚持“开口能讲、提笔能写、迈腿能干、干之即成”标准，建有一支“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”学生干部管理队伍，发挥青春榜样的力量。

        4．实施活动育人工程提质增效

        开展公民道德建设月等系列活动，做到月月有主题，周周有活动，润物细无声。

       5.实施精品工程提质增效

         实施“一院一品一特”学生综合素质提升工程，将“五元文化”育人模式渗透于“三全”育人全过程，突出立德树人，围绕品德与技能培养精品学生。

         三、主要成效

        2019年荣获省级诚信教育主题活动大赛优秀奖； 2021年荣获“全省100万学生学党史”知识竞赛高职组线上第一名、线下第二名；《把握“立德树人”主旋律、培育山地农业人才新品质》《全员铺路、专业搭桥、用生命呵护生命》被评为省级“学生工作优秀案例”；易班荣获省级“优秀易班共建高校”“优秀易班工作站”称号，培育了全国脱贫攻坚楷模罗焕楠、全国优秀共青团员安文忠、全省2021年“大学生年度人物”何嘉莉、全省抗疫一线”最美逆行者”赵文坤等一大批优秀学生。

2019—2021年度学生获省部级及以上荣誉奖励统计表

世界微笑日素质拓展活动