为深入学习贯彻党的二十大和党的二十届二中、三中全会精神以及全国教育大会精神，纵深推进高校“一站式”学生社区建设高质量发展，天津职业技术师范大学聚焦学生对优质自习空间的高需求，推动空间场域资源整合，因地制宜、科学规划社区公共空间，逐步完善学生社区建设保障体系，将打造师生喜爱的“第三空间”作为条件保障的创新突破口，打造互学互促的学习共同体，推动“一站式”学生社区育人功能与服务效能的双线提升。

一、智能化设施建设：科技赋能学习空间

硬件设施高智能。天津职业技术师范大学在学生自习室安装智能电子锁，采用人脸识别操作方式进行权限管理。学生通过辅导员预约进行人脸识别录入，之后便可“刷脸”进入学生自习室，实现“人脸识别、限时使用”，有效避免资源占用和管理混乱。智能门禁管理平台可实时记录人员进出数据，辅导员可根据访问次数衡量学生使用自习室的效率，如使用频率过低，将进行关注并暂停学生进入资格，由其他预约学生继续使用，既保障学生使用便利，又确保空间使用效率。

智能人脸门禁系统

软件平台多灵活。天津职业技术师范大学“有+”空间自习室则采用自主线上预约的形式面向全校师生开放。形成“预约-签到-签退”的闭环，自习时间“学霸榜”形成监督机制。此外，系统特别设置20分钟签到缓冲期与临时离座保留功能，既保障学习资源合理流转，又充分体现人文关怀。通过数字化管理后台，可实时监控空间使用率，动态调整开放策略，真正实现“让每个学习需求都有回应”的精准服务理念。

二、自主化管理机制：激发学生主体作用

自主管理不费心。天津职业技术师范大学将学生自习室作为“学生党员责任区”，成立由学生党员组成的自习室管理小组，负责制定《自习室使用公约》，落实日常卫生清扫、设备巡检、秩序维护等工作，形成学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”的机制，充分发挥学生主体作用，保障自习室有序安全运行，参与管理的学生党员在实践锻炼中成长显著，真正实现“管理不费心，育人更走心”的双赢局面。

“有+”空间自习室使用情况

三、人性化服务设计：打造暖心学习环境

功能分区再优化。科学规划自习区域，设置独立学习区、讨论区，配备符合人体工学的桌椅、充电插座等设施，满足多样化学习需求。在自习室内设置带锁置物架，每位学生根据需要将个人物品整齐摆放在置物架上，解决考研资料存放难题，降低物品丢失风险。设置意见反馈箱和线上留言渠道，建立快速响应机制，及时解决学生诉求。

自习室内部环境

资源共享共提高。设立图书角，回收往届考研辅导资料、专业书籍及学生笔记；搭建线上资源共享平台，鼓励学生共享网课视频、真题题库等学习资料，构建“线上+线下”资源服务体系。邀请学院专业教师担任学生的学业导师，经常与学生进行面对面交流，了解学生的学习情况和需求，帮助学生制定学习计划，指导解决专业难题。

经过不断的探索与尝试，天津职业技术师范大学“一站式”学生社区自习室建设总体成效明显。仅就“有+”空间一间自习室来说，总预约人次达840次，总预约时长达3265.5小时。同时，学生对学习环境认可度高，对自习室设施设备、管理服务的满意度稳步提升。自主管理机制和暖心服务促进学生之间的交流互助，形成“比学赶超”的良好学习氛围，也为学生成长成才提供坚实空间保障。