天津仁爱学院深入贯彻落实教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设要求，以“党建引领、师生共治、五育融合”为核心理念，针对传统学生管理模式中存在的“重管理轻服务、重形式轻参与”问题，聚焦“激发学生主体意识”，构建了“组织共建、活动共融、评价共促”的社区治理生态。通过健全学生自治组织、创新实践载体、完善激励机制，形成了学生深度参与社区治理的长效模式，打造了具有民办高校特色的社区育人样本。

一、组织体系：三维赋能，织密社区自治网络

（一）党建引领“强根基”

成立学生社区党员工作站，以楼栋为单位设置“党员责任区”，选拔优秀学生党员担任“红色网格员”，开展“党员亮身份”“微党课进宿舍”等活动。实施“党员先锋岗”值班制度，自主制定管理规范，通过“我为同学做件事”“宿舍走访”等有效举措，实现学生需求零距离响应，提升学生社区服务质量，实现党建与社区治理深度融合。

（二）自治组织“拓主体”

构建“1+N”学生自治体系：“1”即校级学生社区自治委员会，下设思想引领、生涯规划等5个专项部；“N”即覆盖各楼栋的院级学生组织。立足学生全面发展需求，每周入驻社区常态化开展活动，党团“科创共建”、生涯“职”点迷津、学业“脑力全开”、健康“运动燃脂”、心理“压力清零”等活动均由学生主导落地。

（三）导师入驻“提效能”

实施“双导师进社区”计划。领导力量下沉，定期走访座谈，深入了解学生实际；组织对话活动，广泛收集建设建议，为学生成长成才提供坚实保障。专业力量加持，构建教育教学联动机制，班主任和专业老师深入社区，开展班会和专业课答疑，实现“成长服务零距离”。

二、活动体系：三阶驱动，激活成长内生动力

（一）成长赋能“筑基”

打造“社区成长力学院”，下设“仁知学坊”与“仁动工坊”，构建学习与健康双轨育人平台。“仁知学坊”聚焦智慧学习场景，设置沉浸式自习区与智慧研讨空间；“仁动工坊”践行“健康校园”建设目标，构建健身区与趣味运动空间。通过空间功能升级，已成为学生第二课堂主阵地，形成“学在仁知、动在仁动”的全天候成长生态，有效推动五育融合的育人实践。

（二）文化浸润“塑魂”

实施“三节”社区教育行动，利用宿舍文化节营造学生成长发展新环境，浓郁社区文化育人氛围；依托就业创业文化节，通过校友面对面系列活动，提升学生的职业生涯规划意识，打造学生自我教育、自我规划的新平台；以文体艺术节为抓手，丰富学生的业余生活，打造“50米社会主义核心价值观养成圈”“500米文体运动体验圈”。

图 1“经”心打造 “管”理之家经济与管理学院首届宿舍文化节

图 2 经彩青春Π之校友季-第一期

（三）实践育人“砺行”

推行“社区志愿服务积分”制度，将校园禁烟、垃圾下楼督导、朋辈心理帮扶、单车助摆、反诈宣讲等公益劳动纳入第二课堂成绩单，学校近50%的校园环境卫生由各学院划片管理、学生轮流负责，引导学生“会劳动”，学生年均参与校园环境维护等实践超8000人次，实现“劳动砺心志，实践育仁才”的育人闭环。

三、评价模式：三链协同，构建长效反馈机制

创新构建“成长积分链-荣誉激励链-动态反馈链”三链协同机制，形成“精准识别—动态优化—闭环提升”的育人反馈体系。成长积分链以“成长画像”为核心，设置“基础学分+实践学分+创新学分”三级进阶模型，实时记录学生成长轨迹。荣誉激励链打造“仁爱星章”荣誉体系，设立“笃学之星”“力行先锋”“创客达人”等多元奖项。动态反馈链建立“学生-社区-学校”三方联席机制，设立“成长优化站”，由专业导师针对短板提供定向辅导。

天津仁爱学院通过构建“人人参与、人人尽责、人人享有”的社区治理共同体，真正实现了从“学校管理学生”到“学生赋能社区”的范式转变。未来将持续深化“五育融合”育人实践，让“一站式”社区成为培育时代新人的实践沃土。