一、背景与目标：以学生为本，共筑社区新生态

为深入贯彻落实党的教育方针，响应教育部关于“一站式”学生社区建设的号召，我校积极探索以学生为中心的社区治理模式，旨在通过构建“共建、共治、共享”的社区环境，激发学生的内生动力，促进学生全面发展。我们围绕“学生参与”这一核心，以“激发活力、创新机制、树立榜样”为目标，开展了一系列富有成效的实践活动，形成了学生深度参与社区治理的长效机制和典型经验。

二、实践探索：多维度参与，全方位成长

（一）建立健全社区学生组织，搭建参与平台

1. 成立学生自治委员会：社区内设立学生自治委员会，由学生自主选举产生，负责社区日常事务的管理与决策。委员会下设多个专项工作组，涵盖环境卫生、文化活动、志愿服务等领域，确保每位学生都能找到适合自己的参与角色。

2. 设立学生意见反馈渠道：通过线上线下相结合的方式，建立学生意见箱、社区论坛、定期座谈会等，畅通学生表达诉求的渠道，确保学生的声音能够被及时听见并得到有效回应。

（二）丰富社区活动体系，激发参与热情

1. 举办特色主题活动：围绕学生兴趣与需求，定期举办“社区文化节”“学术沙龙”“创新创业大赛”等特色活动，既丰富了学生的课余生活，又促进了学生之间的交流与合作。

2. 开展志愿服务与社会实践：鼓励学生参与社区服务、支教、环保等公益活动，通过实际行动践行社会责任，增强社会责任感。同时，与地方企事业单位合作，为学生提供实习实训机会，助力学生职业发展。

（三）创新评价模式，强化参与激励

1. 建立学生成长档案：为每位学生建立电子成长档案，记录其在社区参与活动、志愿服务、学术竞赛等方面的表现，作为综合素质评价的重要依据。

2. 实施积分奖励制度：设立“社区贡献积分”，学生参与社区活动、提出合理建议等均可获得积分，积分可用于兑换学习资源、优先参与社区活动等，有效激发了学生的参与积极性。

三、成效显著：深度参与，共享成果

（一）学生自治能力显著提升

通过参与社区治理，学生们的组织协调能力、沟通能力和决策能力得到了显著提升。学生自治委员会成功举办了多场大型活动，得到了师生的一致好评，展现了学生自治的强大力量。

（二）社区文化氛围日益浓厚

特色主题活动的持续开展，不仅丰富了校园文化生活，还促进了不同学科、不同年级学生之间的交流与融合，形成了积极向上、和谐共进的社区文化氛围。

（三）志愿服务与社会责任感增强

志愿服务与社会实践活动的广泛开展，让学生们深刻体会到了奉献的快乐，增强了社会责任感。许多学生表示，参与志愿服务让他们更加珍惜现有的生活，愿意为社会贡献自己的力量。

（四）学生榜样团队涌现，引领风尚

在社区建设中，涌现出了一批表现突出的学生榜样团队，如“绿色先锋队”“科技创新小组”等，他们不仅在各自领域取得了优异成绩，还积极带动身边同学共同参与社区建设，形成了良好的示范效应。

四、经验总结与未来展望

（一）经验总结

1. 以学生为中心：始终将学生的需求放在首位，尊重学生的主体地位，确保学生能够真正参与到社区治理中来。

2. 创新机制：不断探索适合学生特点的参与机制，如积分奖励制度、学生成长档案等，有效激发了学生的参与热情。

3. 树立榜样：注重发现和培养榜样团队，通过榜样的力量引领更多学生参与到社区建设中来。

（二）未来展望

展望未来，我们将继续深化“一站式”学生社区建设，进一步完善学生参与机制，拓宽学生参与渠道，努力构建更加开放、包容、创新的社区环境。同时，加强与地方、企业的合作，为学生提供更多实践锻炼的机会，助力学生全面发展。我们相信，在全体师生的共同努力下，我校“一站式”学生社区必将绽放出更加绚丽的光彩。