本年度，化工学院贯彻落实《天津大学2022年工作要点》和《天津大学2022 年学生思想政治工作要点》相关要求，深入推进“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革，进一步完善具有天大特色的“一站式” 学生社区综合管理模式，构建“6+3+1”学生社区“三全育人”新体系，取得丰硕成果。

化工书院以立德树人为工作核心，以氛围营造为重点，以长期育人成效为导向，打造一批有意义、有意思、有温度的品牌活动，积极引入班导师、辅导员、物业门值、朋辈导师等多方育人力量，通过“养成性教育、通识教育、文化教育”等活动，助力学生整体素质提升。

一、凝聚六大育人力量

“全员育人”对学生成长成才起着重要的引领作用，要促进学生成长，首要的就是实现各方育人力量的同心同力、同向同行。化工书院依托学院育人大环境，凝聚学生成长中的六大主要育人力量，相互交融，彼此促进，共同推动学生成长成才。

（1）邀请班导师走进宿舍，走近学生，同学生聊天谈话，了解学生学业发展相关问题，从“过来人”角度上予以疏导，引导学生健康成长。

（2）辅导员除走访宿舍外，积极参与学生活动，在书院厨房与学生包饺子、包粽子、涮火锅；在健身房与学生健健身、跑跑步；在活动室与学生观影读书、赏析音乐。辅导员深入生活社区，同学生开展深度交流，寓教于乐。

（3）物业工作人员在学生社区建设中扮演着重要角色，以融入式体验促进学生的劳动感受，成为社区育人实践的关键一环。她们在学生包饺子时伸出援手帮忙调制馅料，在学生缝制衣服时提供工具并耐心指导，对书院活动室的日常管理进行监督，引导学生做好用后保洁维护。

（4）学院建有13个育人实践基地，涉及学生培养成才的方方面面。化工书院作为其中之一，积极推动实践基地相互合作。与体育中心在疫情期间开展健身减压系列活动，与劳动实训中心基于厨房开展多次劳动教育活动，学生党校、学生党支部走进书院党团活动室开展三会一课，学生合唱团在书院合唱室每周排练。化工书院“搭好台”，与其他实践基地共唱育人“大戏”。

（5）化工书院管理中心这一学生组织，负责书院的管理、维护、运营等，以学生视角贴近更多学生，以学生身份服务更多学生，在日常事务性工作中潜移默化，以认真负责的“身边人”角色，正向影响周围其他同学。

（6）学生自身也是重要的育人力量，且往往被忽视。朋辈导师在书院就地开展学业帮扶，招募学生健身俱乐部，召开宿舍长交流会议……通过宣传品氛围营造、报刊书籍展架、线上社群建设等方法，引导学生各抒己见，深入参与生活社区建设，实现共建共治共享，从社区的“住客”变为家园的“主人”。

二、 健全三级社区保障

（1）做好社区的基础设施保障

书院活动空间占地超过1200平方米，各类学生活动空间达21间，总配备各类设备千余件。设置标准海报栏210个、亚克力宣传栏25个。书院不断完善党团活动室、学生厨房、学生合唱室、多媒体活动室、学生健身房六个主要活动空间的硬件设施，维修更新健身器材，补充厨具餐具，添装抽油烟机。组织学生志愿者、物业保洁人员、书院管理中心成员定期整理清洁，在劳动教育中保障学生日常需求。

（2）做好社区的智慧平台赋能

结合学生工作实际，充分挖掘企业微信的线上服务功能，赋能书院管理。

实现活动室预约审批全线上，减少沟通成本，满足大体量学生的空间管理维护需求。自线上预约平台投入运行以来，会议室使用频率大幅提升，由月均2-3次升至周均2-3次。同时基于此建设使用反馈通道，加强日常监管和使用记录，让学生自己的生活美好瞬间成为优质的教育资源，产生了一系列文化创意精品。

建设6A\6B\7B三个生活社区群聊，打通“学院、学生、物业”三方的横纵沟通网络，实现问题快速反馈，思想动态掌握，朋辈自由互助，进一步拉动学生深度参与社区治理，利于学生开展自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。

（3）做好社区的工作队伍培养

为更好建设该社区，学院党委对书院管理中心予以正确领导，指派专职辅导员指导工作开展，中心管理成员接受系统性培训，涉及书院职责、管理科学、技能技术等方面，打造了一支精干的管理团队。

三、 贯穿一个育人全周期

在学生社区建设中，化工书院紧抓本科生成长全周期，从大一到大四全面关注，分阶段精准服务管理，做好基础教育、朋辈教育及自我教育的有机融合和顺畅衔接。

在新生入校伊始，书院高年级学子学姐自发组织志愿者，协助新生完成迎新入住工作，部分党员同志在楼内设置志愿服务岗，为新生排忧解惑。在每年毕业季，学弟学妹又会用自己的温馨方式，对同在书院生活的毕业生学长学姐送上祝福。

在书院里，关于学习科研、兴趣爱好、生活感悟的分享常常发生；在端午包粽子的厨房里，开始彼此相识、合做美食；在这里，教育与被教育突破了年龄的限制，年级之间的隔阂得以彻底打开，人才培养工作贯穿本科生成长的全周期。