兰州大学锚定新时代育人目标，将“一站式”学生社区建设作为落实立德树人根本任务，深化“三全育人”改革的重要抓手。学校立足学科综合优势，鼓励各学院深挖学科专业特色，创新探索差异化建设路径，将学科育人文化、专业发展特色与“一站式”学生社区建设要求深度融合，通过打造具有学院特色的学生社区，推动思政教育与专业教育同向同行，实现管理服务下沉一线、育人力量汇聚社区，全力构建具有兰大特色的新时代立德树人前沿阵地，为培养德才兼备的高素质人才筑牢坚实根基。

兰州大学竹园“一站式”学生社区自2023年底立项，历经近两年建设，以“教育教学进社区、学术创新进社区、第二课堂进社区、生涯发展进社区”为载体，构建起“专业教育融入生活、学术资源下沉空间、师生互动延伸场景”的“一站式”学生社区育人矩阵。社区育人实效显著，学生科研参与率达到65%，学科竞赛获奖率超过40%，较往年明显增长，学生升学率增长超过10个百分点。

一、空间重构推动育人升级：打造“一站式”学生社区全维立体育人平台

以榆中校区28号学生公寓为依托，打造“一站式”学生社区，构建“党建引领、思想教育、学业指导、文化浸润、素养提升、管理服务”六位一体综合教育空间。

社区各楼层功能特色鲜明：一楼设服务大厅与心理咨询室，实现事务办理、日常咨询“一站式”服务；二楼依托力学学科建成全国科学家精神教育基地，兼具校内育人与社会辐射功能；三楼以土木工程专业为支撑，打造创新创业数字图书馆，激发学生创新活力；四楼结合地质工程专业，建设矿物岩石标本馆，服务实践教学；五楼设生涯发展指导室，定期举办专场招聘会；六楼与中建八局共建活动中心，满足学生体育活动需求。各楼层功能协同联动，形成全链条育人生态，全方位赋能学生成长。

“一站式”学生社区已成为学生日常教育管理的立体平台。图为学生骨干在“一站式”学生社区服务大厅开展日常理论学习

二、高举党建旗帜铸魂育人：拧紧青年思想“总开关”，践行立德树人根本使命

学生社区弘扬“支部建在连上”的红色基因，创新构建“低年级按年级设支部、高年级按班级设党支部”的组织架构，由党员班主任教师担任党支部书记，推动党、班、团一体化建设与党建引领深度融合。

依托“一站式”学生社区，8个本科生党支部实现党建工作对学生成长的全覆盖。各党团班集体充分利用周四下午全校理论学习时间，系统开展政治理论学习，持续强化思想铸魂。同时，社区设立“党员志愿示范岗”，优秀学生党员在服务大厅亮身份、办实事，以实际行动发挥先锋模范作用。数据显示，学生年均理论学习达88学时，新生入党申请率超65%，彰显出思想引领的强劲效能。

在生涯发展教育中，引导学生扎根基层、服务国家战略需求。结合建设行业特点，近年毕业生赴西部地区就业占比45.3%，且多投身一线岗位，在实干担当中实现个人成长与家国情怀的同频共振。

在学生社区定期举行新发展预备党员入党宣誓仪式，开展党性教育，引导学生党员自觉发挥先锋模范作用。图为2024年12月，学院党委书记韩伟同志在学生社区逐一为新发展预备党员佩戴党员徽章，赠送《中国共产党章程》，并合影留念

三、队伍下沉聚合育人资源：构建多方协同、资源共享的社区育人共同体

坚持领导干部联系基层制度，校领导主动对接本科生班级与党支部，定期参与主题班会、组织生活会，以上率下落实育人责任。学院领导班子积极践行“一线规则”，每周深入“一站式”学生社区，通过面对面座谈、走访宿舍等形式倾听学生诉求，构建起问题发现与解决的快速响应机制。学院4名专职辅导员入住学生宿舍，与学生同吃、同住、同生活；行政管理人员常驻社区服务大厅，提供事务办理、咨询指导等服务；后勤人员24小时值守，全力保障社区运转。同时，充分发挥学科优势，组织正高职称教师与学科带头人常态化进社区开展“教授开放日”活动，年均举办30余场，为超400名学生提供创新创业指导、学术发展规划等专业支持，助力学生在学术探索与实践创新中稳步前行。

学生社区组织正高职称教师定期到学生社区与学生交流。图为土木工程与力学学院院长、国家杰出青年科学基金获得者王记增教授走进社区，开展“教授开放日”，向学生传授大学研究型学习方法，和学生深入交流

四、创新第二课堂育人模式：激发学生主体活力，培育成长成才新动力

紧扣社区育人特色与工科人才培养目标，构建以“德智体美劳群乐”为导向的第二课堂育人体系，围绕思想成长、实践实习、生产劳动等8类核心内容，强化德育引领与思想塑造。创新实施成长痕迹全记录机制，通过积分量化、设定考评标准，将第二课堂表现纳入学生年度综合测评。近三年数据显示，学生第二课堂参与率100%，及格率97.9%、满分率71.9%，人均年参与时长85学时，形成“全参与、高达标、深浸润”的“一站式”社区育人格局。

在协同育人层面，构建“家校社”联动机制，新生入学即建立家长群，暑期开展线上学生家长交流，动态反馈学情并提供个性化成长建议。创新荣誉激励机制，每年5月向获奖学生高中母校寄送喜报，除夕当日向家长推送电子喜报，将学生成长转化为家庭荣誉，以双向激励强化育人合力，切实提升协同育人实效。

依托“一站式”学生社区深入开展五育教育，全方位提高学生综合素质。图为2025年3月，学院邀请专业园艺师进入学生社区指导学生学习插花艺术

五、课堂教学融入学生社区：驱动学业精进与职业发展的双向跃升

充分发挥“一站式”学生社区的资源聚合优势，推动课堂教学模式革新。将《矿物岩石学》《专业认知与职业规划》等实践性课程嵌入学生社区，专业教师同步开展理论讲授与实操指导，打造“学用一体”沉浸式教学场景，显著提升课堂育人实效。

在人才培养机制上，创新实施分类分段导师制，为本科生配备学业、学术、毕业论文、职业发展四类导师，构建起贯穿本科学习全程的培养指导体系。同时，每年设立20万元专项基金，支持本科生开展创新创业训练，形成“教师命题—学生选题—组队实践—导师指导—实现创新”完整科研训练链条。近三年，年均立项近60个创新项目，260余人次参与，产出SCI、EI高水平论文10余篇，获得发明专利5项。

聚焦学生学业进阶需求，引导学生追求更高学术目标，以更高学历更强能力报效祖国。近年来，本科生升学率持续攀升，2025年达到60%，其中多个班级升学率突破70%，同宿舍3人以上共同升学的比例达40.5%，形成朋辈互促、共同成长的良好氛围。

学院部分具有实践特征的专业课程在学生社区开设，营造温馨灵活的上课环境，方便师生交流，提升授课效果。图为学院梁收运教授在“一站式”学生社区开设矿物岩石学课程，为学生讲授岩石结构

六、数智驱动社区治理升级：打造智能互联、高效协同的三大信息化平台

联合学校网信部门，以学生社区建设需求为导向，构建三大智慧信息系统，赋能社区精细化管理与个性化育人。

新生自主选宿舍系统：依托数字化平台引导新生通过提前沟通、自主组合建立和谐舍友关系，从源头降低宿舍矛盾发生率，构建温馨社区生活初始生态。

第二课堂数字化管理系统：开发集“活动报名，网络签到，智能赋分，成长归档”于一体的全流程线上平台，实现第二课堂参与数据的实时追踪与可视化呈现，生成学生个性化成长报告，将成长记录转化为就业推荐的重要参考依据。

前置学业预警系统：基于学生学业数据构建AI预警模型，学期初通过多维度数据分析预判学业风险，精准定位潜在困难课程，实现“智能预警，提早干预，协同帮扶”的闭环管理，提升学业帮扶精准度与实效性。