在石榴籽广场的义卖摊位前，在湖美乡熙攘的集市上，在三明建设小学的书法课堂中，在校园各个团支部的学习会上，一抹跃动的“志愿蓝”——小海豚志愿服务队的身影总是分外醒目。这不仅是志愿服务精神的外化，更是海峡理工学院扎实推进“一站式”学生社区建设，将育人力量下沉、育人平台融合、育人资源贯通生动实践的缩影。学院将学生公寓、学习空间、活动广场、志愿服务平台等整合为功能集成的社区“综合体”，致力于为每一位学子的全面成长提供“浸润式”滋养。

一、价值引领“融”社区，构筑理想信念主阵地

思想育人是“一站式”社区的基石。林建伟副校长在为师生讲授的思政课《育才筑梦 强教兴邦——谱写新时代教育强国的使命答卷》，将高屋建瓴的理论阐释与“明院担当”“青春有为”的实践要求相结合，在学生社区内打通了思想引领“最后一公里”。各团支部则围绕“学习党的二十届三中全会精神”开展了形式多样的主题团日活动：理论专题学习、知识竞赛激辩、实地或“云探访”红色场馆、心得分享交流。这场在社区内开展的“凝聚共识，砥砺奋进”的精神洗礼，让家国情怀与时代责任深植学生心间。

二、五育并举“汇”平台，拓展多元成长大课堂

社区不仅是生活空间，更是学生施展才华、五育并举的大舞台。

· 德育为先，志愿彰显担当：“小海豚”是社区最具活力的品牌。他们的身影活跃在义卖场上（募款为山区孩子购买书籍“点亮求知之路”），奔波在军服捐赠途中（“聚善意传温情”，让200余套迷彩服“焕新暖乡间”），奉献在支教讲台（“墨香启智绘美育”，带小学生领略书法魅力，传承中华文脉）。服务社会的过程正是涵育德行、锤炼担当的生动课堂。

智育赋能，创新点亮智慧：社区鼓励专业技能应用与服务社会的结合。如“绿色卫士，智慧盾牌”项目，志愿者走进桥西社区，在开展环境清洁的同时，发挥专业所学进行反诈宣传，讲解识骗技巧，将智慧转化为服务社区的实际力量。

· 美育熏陶，文化浸润心田：社区营造着浓厚的文化氛围。“民族风韵绘艺节”主题设计大赛吸引了80余名同学踊跃参与。无论是色彩斑斓、展现民族团结精神的绘画作品（平面创作25幅），还是笔走龙蛇、寄托时代情怀的书法佳作（硬笔书法64幅），都在社区搭建的平台上交流竞妍，增强了学生的文化自信与审美能力。

三、资源整合“通”渠道，搭建实践服务立交桥

“一站式”社区强调整合校内校外资源，为学生提供高效便捷的实践通道。

· 内部资源循环共享：“旧物流芳暖寒序”义卖活动，志愿者精心整理分类回收物品，搭建平台变废为宝，实现资源在社区内部的流转和价值再生。

· 外部联通服务地方：学院主动“走出去”，以社区为基点链接社会需求。如“迷彩服焕新暖乡间”活动，整合校内闲置军训服资源，通过小海豚的精心整理，直送大田县湖美乡田间地头（惠及188户），精准对接乡村需求。与桥西社区联合开展清洁及反诈活动，实现了高校智力资源与基层社区的良性互动。

· 服务触角精准延伸：社区志愿服务已形成了从校园（如支部学习组织、环保宣传）、到城乡基层（如湖美乡、桥西社区）、再到基础教育（如建设小学支教）的立体化延伸网络。

四、社区治理“凝”力量，培育自我服务主人翁

在共建清洁校园、组织学习活动、维护社区秩序（如反诈信息传播至亲友群）的过程中，学生主动参与的意识和能力得到显著提升。志愿服务中心的运作、“小海豚”品牌的维护与发展，本身就是学生在社区的引导下进行自我管理、自我服务、自我教育的积极尝试。活动组织中的“精细分拣”、“耐心介绍”、“细致讲解”、“收集反馈改进服务”，无一不体现着主人翁精神和共同体意识的形成。

结语

正如系列活动主题所凝练的：“旧物流芳暖寒序，山岚书香绘童曦”、“聚善意传温情”、“墨香启智绘美育”、“凝聚共识，砥砺奋进”，海峡理工学院的“一站式”学生社区已成为集思想引领、学习研究、文化交流、生活服务、志愿服务、社会实践为一体的“成长共同体”。它打破了物理空间的界限和功能条块的分割，以石榴籽广场等地标为活力中心，通过“小海豚”等生动载体，让育人工作真正扎根于学生日常学习生活的土壤，实现了五育元素的同频共振，显著提升了学生参与感、归属感和获得感，为培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年源源不断地注入着澎湃的育人新动能。