一、背景与理念

广西师范大学是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校，育人历史文化渊远流长。目前，在校本科学生2.8万余人，家庭经济困难学生占比达23.6%，对家庭经济困难学生的物质帮扶和能力拓展引导成为新时代学校资助工作成效提升的重要环节。2024年起，学校以“三全育人”综合改革为指导，以学校“人文实验室”为载体，打造“筑梦成长营”社区育人项目，将资助宣传、帮扶活动、价值引领下沉学生社区，形成“解困—育人—成才一回馈”的良性循环，打造“一体双翼多轮驱动”的发展型资助育人实践体系，努力培养受助大学生“五好”学生品格,助力学生全面成长成才。

二、实施路径

（一）空间再造：打造社区资助育人实体阵地

通过改造学生公寓架空层，学校已建成9个“学生社区帮扶空间”阵地，配备自助申请一体机终端、自习室及资助宣传栏。引导和鼓励各学院（部）资助指导老师组建驻楼团队，在迎新季、毕业季到学生社区开展家庭经济困难学生认定、奖助学金评定、勤工助学申请、助学贷款申请及毕业确认、还款政策讲解和答疑工作。2024年迎新日当天，学校在各学生社区设立迎新接待点和绿色通道，累计为570余名新生专门办理缓交学费注册入学工作，并为其赠送爱心成长礼包。各学院（部）资助指导教师下沉各寝室，张贴我校资助政策申请宣传单7000余份。

（二）项目化运行：五维赋能计划

经济赋能：学校专门设立家庭经济困难学生勤工助学岗位，要求各用工单位优先选用家庭经济困难学生占比40%的勤工助学岗位数，鼓励学院（部）设立专项资金，用于家庭经济特别困难家庭学生参与勤工助学工作。同时，将校内咖啡店、文创馆、饮食店、打印店等校内营利性商家勤工助学岗位纳入我校统筹管理，优先录用家庭经济困难学生，进一步缓解家庭经济困难学生求学经济压力。

学业赋能：一是搭建“社区学业帮扶计划”，每周邀请高等数学、大学外语等公共课党员教师下沉学生社区为家庭经济困难学生开展学业帮扶活动；二是搭建“社区素质课堂”，每月确定一个实践互动活动主题，邀请专任教师带领社区家庭经济困难学生开展非遗手工体验、生活美学插花体验、服饰穿搭、礼仪实训、书法与绘画等综合素质课程，受益人群已过千人；三是定期在学生社区开展"21天学习打卡计划"，助力学生养成良好行为习惯。学校通过学业赋能工程，不断开拓学生眼界，培育其多元兴趣爱好，提升生活品味，为家庭经济困难学生插上筑梦翅膀。

搭建“社区素质课堂”平台

组织家庭经济困难学生综合素质提升计划

数字赋能：研发精准思政学生画像系统，对学生日常管理、家庭情况、学业修读情况、资助情况、消费情况和心理状态等各个维度进行采样量化，经大数据分析整体上形成贴合学生特征的“画像”，全面精准把握学生群体和个体的特征，对学生身心状态的实时监测与精准预警，实现资助育人工作精准认定、精准预警、精准滴灌，数字赋能家庭经济困难学生动态追踪和调整工作。

文化赋能：一是以我校“一站式”学生社区为平台，建设集政策咨询、业务办理、资助宣讲、勤工助学、交流培训、成果展示为一体的资助育人实践空间，方便在校生足不出户咨询资助政策。二是通过资助政策全社区覆盖上墙、朋辈典型先进事迹展播、文创设计制作等多元形式，大力宣传国家、自治区及学校的资助政策，让学生在社区中潜移默化学习资助政策，响应朋辈榜样的引领，营造良好的资助宣传氛围。

实践赋能：一是持续搭建发展型资助育人活动品牌。持续组织家庭经济困难学生、受奖助学生开展美育大课堂、区内外研学、生活体验营等综合素养提升活动，凝练具有我校特色的资助育人品牌，全面助推受奖助学生成长成才。二是持续举办优秀学子颁奖典礼，拍摄制作优秀学子先进事迹、文明班级先进事迹宣传视频，树选先进典型作主题经验分享，以榜样引领，号召广大青年学生向先进学习、向优秀看齐。

举办2023-2024学年优秀学子颁奖典礼

近年来，我校资助育人成效显著提升。一是理论成果丰富。分管学生工作校领导主持国家社会科学基金项目《新时代高校“三全育人”长效机制构建与实施路径研究》，项目中围绕资助育人的相关理论和实践进行了详实论述。学校出版《高校思想政治工作质量提升理论与实践》（十卷），含资助育人卷，入选教育部”高校思想政治工作研究文库，荣获广西社会科学优秀成果二等奖。二是实践成果显著。通过创建自治区级资助育人实践基地为载体，以素养提升、能力拓展为两翼，构建生涯规划、就业指导、创新创业、心理健康、学业帮扶、企业实训、志愿服务、劳动教育、拓展研学为多轮驱动的资助育人实践服务体系，深入推进家庭经济困难学生群体的综合素养提升和就业能力提升，构建“一体两翼多轮驱动”资助育人实践体系。2024年，我校获全区资助育人实践基地建设学校，获自治区级资助奖励7项，另有8位老师获自治区级优秀指导老师荣誉。

学校荣获全区资助育人实践基地建设学校公文截图

四、经验启示

（一）将资助育人过程与五育并举培养相融合，筑梦育心。依托学校教学资源、十大人文景观及周边红色文化教育基地，大力实施家庭经济困难学生综合素养能力提升计划，将德育（独秀思政课、心理健康）、智育（学业帮扶、就业指导、生涯规划、创新创业）、体育（户外研学）、美育（高雅艺术鉴赏、生活美学体验营、美育课堂）、劳育（乡村振兴劳动帮扶、手工课堂、校内绿化、厨艺比拼）纳入家庭经济困难学生素养提升环节，助力学生提升审美能力和个人修养，让每一个受助学生都有机会筑梦。

（二）将资助育人与素养提升、能力拓展相融合，强能育心。一是联动学校多个全国、全区平台优势，聚焦受助学生的综合素养和能力提升，聘请全国知名专家为育人导师，培育一批“发展型资助育人”项目，满足受奖助学生多元成长和个性化发展需求。二是进一步优化改革勤工助学管理模式，加大对家庭经济困难学生的政策倾斜，强化勤工助学工作的育人功能，引领学生积极向上，脚踏实地，敢闯敢拼，奋发图强。

（三）将资助育人与数字赋能相融合，精致育心。牵头整合校内多个信息化系统，优化共享数据，研发精准思政资助育人系统，构建在校大学生成长画像，为科学、规范、精准开展资助育人工作提供数据支撑，该系统可在全区推广使用。