“涵养动中静，虚怀有若无”，这是他经常分享给同学们的一句话。他常说，人生高低行止、纷乱复杂，但不管多乱，都要做好“涵养”功夫，使自己胸襟恢宏，接纳万物，保持心境的澄澈、平静，才能充分发挥自己的能量。他就是草学201903班班主任孙飞达。

班级管理重一个“活”字

在班级管理上，孙飞达下功夫、求创新，给予了学生充分的自由度。从大一进校开始，孙飞达同班主任助理、驻班党员充分沟通，多次组织并参与小班班会，走访学生宿舍，同每位同学一对一交流谈心，对家庭情况逐一摸底，让同学们都写下对自己以后的规划和希望。在此后几年的每次班会中，孙飞达都时刻提醒着同学们自己定下的目标，希望同学们能向自己所期望的方向一直努力下去。

孙飞达鼓励小班同学自己制定班规和班级学风建设方案。由班委牵头，全班同学分组参与班级建设方案的撰写，切实提高同学们的自主约束能力、自我管理能力和班级建设责任感。在孙飞达的带领下，全班同学积极参与，最终拿到学院学风建设方案先进班集体的荣誉。此外，他根据学院的班委选拔要求，按学生实际，实行“公开、公平、公正”“择岗演讲、竞选任用”的原则，每学年都鼓励大家轮值班委。班级工作在班主任全力支持下，得到同学们的信任和理解，班委工作热情高涨，参与率达到70%，班级管理实效明显。

学习引领重一个“细”字

在学习引领上，孙飞达把班主任的工作大致分为三个方向：尖子生的培养，中等生的促进，后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要。在他看来，每一个学生都应有希望，越是成绩靠后的学生越需要老师的鼓励和帮助。首先，他深入调查摸底，逐一谈话交流，搞清他们的内心想法，帮助分析原因，找准方向，做到因材施教、真诚相待、耐心帮助。及时加强对同学们的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们看到自己的闪光点。同时，他还创造条件让后进生有机会展示其优点和长处，让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。经过持续不断的努力，班级良好学风逐步形成。目前，全班学习取得了较为优异的成绩，其中，4名同学必修加权排名位列同年级同专业前五，1名同学连续3年必修加权成绩位于同年级同专业第一，1名同学连续2年综测成绩位于同年级同专业第一。

在走访学生寝室的过程中，孙飞达发现有几个沉迷于网络游戏的同学，不仅学习和生活懈怠，还严重影响宿舍其他同学。他没有用纪律和制度惩罚他们，而是从走近学生入手，密切关注他们的日常生活，逐一劝导，时时提醒，常常督促，并嘱咐班委多多关注和带动。此外，他还注重发掘他们身上的闪光点，鼓励他们积极参与班级建设。现在，寝室矛盾得以调解，同学们都齐心协力投入期末复习中。

目前，正值大三考研和保研的关键时期。为充分了解学生的未来发展方向和职业规划，孙飞达在大三下期伊始就对全班同学进行了就业摸底，并根据同学们自己制定的目标进行逐一谈话交流。对于目标制定不清晰的同学，及时了解原因，给出建议；对于有机会争取保研的同学，鼓励稳扎稳打，继续努力。此外，他时常转发各大高校的夏令营信息和考研局势分析到班级群，鼓励同学们积极尝试，并时时督促大家切勿掉以轻心。

品德培养重一个“实”字

在品德培养上，孙飞达始终坚持做好学生的引路人，注重培养学生的良好生活习惯和道德品质。他认为，徒读父书而忽视德行培养是绝不可取的。他从实际出发，立足学校课程资源和主题活动，擅于开发社会实践教育资源，挖掘优质家庭教育的辐射作用。除了落实课程内容中的德育教育，他还注重培养学生的思辨能力。在小班开展辩论赛，推荐同学们观看“吾家吾国”等人物专访，鼓励大家交流讨论，培养同学们的爱国精神和专业认可度。

生活上，他深入学生寝室，关注大家的学习生活状态，给出合理建议，并时刻关注学生的人身安全和心理健康。对班级患病学生加大关注，与家长保持交流沟通，家校联动共同守护学生的健康成长。小班全体同学在他的带领下，德、智、体、美、劳得以全面发展，集体责任感强，形成了文明礼貌、团结友爱、勤奋好学的班级精神风貌。

经过近三年的不懈努力，草学201903班结出了丰硕的果实。班级英语四级通过率达100%；班级成员获得四川省大学生综合素质A级证书、校级优秀学生、优秀共青团员、学生会优秀工作者等荣誉称号近30人次，获得国家励志奖学金、社会捐资奖学金等各项奖学金超10人次；参与草学专业技能大赛获奖7项，主持或参加科研兴趣项目校级立项12项，获得2022全国创业大赛校级金奖和银奖共3项。

对于小班取得的各项成绩，孙飞达如数家珍。对于同学们和自己为此付出的努力，他感慨万千:“我们是团结的集体，相信我们会创造奇迹！”